（省级优质课）人教部编版六年级上册语文《有的人》课件.pptxVIP

永远的战士 ——鲁迅;;作者资料;助读资料;多音字;他不听我的劝阻，当（ ）时就上当（ ）受骗了。;;伟大---;近义词辨析;1.朗读课文，读通句子，读出感情。;2. 填空。 课文作者是_________为了纪念________而作，表现了_____________________________。 ;段落划分; 1.默读并思考：这首诗在内容和写法上你发现了有什么特别之处吗？; 2.同学们，自由读第一节，你能读出疑问吗？;有的人活着， 他已经死了； 有的人死了， 他还活着。 ;3、哪种人虽生犹死，哪种人虽死犹生？请同学们读2、5节。;指名读，评议：他读出了什么感觉？或你听到他读出了什么味道？; 1、有的人 给人民当牛马。; ; 探讨：为什么“恨”？怎么样的人会“骑在人民的头上”？骑在人民头上后的表情怎样？;4、自主学习3、6节，4、7节。 想想用什么方法朗读表达出你的理解。;要注重对比朗读的训练。诗的每一小节都用对比写，每一节都是先反后正，这样，使正反两方面的形象更加鲜明，主题更突出。因此，在朗读可采取多种对比朗读的形式，以加深对课文内容的感悟。;一是每一小节前后两句话的对比朗读； 二是第二小节和第五小节，第三小节和第六小节，第四小节和第七小节的对比朗读； 三是更加细化的第二小节第一句和第五小节第一句（以此类