琵琶行-第二课时音乐描写赏析--公开课.pptVIP

吊白居易 缀玉联珠六十年， 谁教冥路作诗仙。浮云不系名居易， 造化无为字乐天。童子解吟长恨曲， 胡儿能唱琵琶篇。文章已满行人耳， 一度思卿一怆然。 唐宣宗 李忱 是什么使素不相识，萍水相逢的诗人和琵琶女联系在一起？ 　　　　　 音乐 “同是天涯沦落人，相逢何必曾相识” 音乐是一种诉诸于听觉的时间艺术，形象比较抽象，难以触摸，要用文字将其表述出来，是一种难度很大的语言艺术。 然而古代很多诗人却常用文字解剖音乐的艺术魅力，让人如临其境、如闻其声，他们是怎么做到的呢？ 音乐是沟通诗人与琵琶女情感的桥梁，全诗写音乐写了几个回合？(或写了琵琶女的几次演奏） 江头送客闻琵琶 江心聆听琵琶曲 重闻琵琶青衫湿 思考： （暗写） （明写详写） （明写略写） 赏析诗中三次音乐描写的诗句 琵琶女的演奏可谓绝妙， 白居易对音乐的描绘可谓高妙， 第一次：江头送客闻琵琶 诗 句： （音乐效果，侧面烘托音乐之美， 琴技之棒。） 别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声， 主人忘归客不发。 醉不成欢惨将别。 景中含情，主客相对无言、黯然神伤时出现美妙的音乐。 (用感情铺垫) (用环境铺垫) （暗写） 讨论： 此处琵琶曲旋律丰富优美，有哪些特点或变化？ 作者具体用了哪些手法来描绘的？ 第二次：江心聆听琵琶曲 诗