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《教育文摘》之“课堂教学策略”第1期（2008年7月） 编者按： ??? 龙岩实验中学是一所创办不久的民办学校，青年教师在教育教学人员中占较大的比重。要在竞争激烈的教育系统中站稳脚跟，脱颖而出，必须以突出的教育教学质量取胜。而教育教学质量提高的基础就是要有一支高素质高质量的师资队伍，学校筹办两年来的经验说明青年教师只要认真踏实、虚心勤思，就能迅速挑起教育教学大梁。但是教育教学又是一门高深的艺术，需要教师在不断学习、不断思索、不断探求、不断改进中得其精髓。“他山之石，可以攻玉。” 希望我们选编的《西方教师学生管理策略精选》能有助您在教育教学过程中更快的进入班主任、教师的角色。 主题一：奖励（1） 　 抓住你了??? 每周都努力“当场抓住”表现好或做好事的学生。让被“抓住”的学生把自己的名字和所做的事写在纸片上，然后把纸片放入一个“好事罐”里。每到星期五，从“好事罐”里随机取出几张纸条，给被选中的学生发小奖品。??? 红黄绿卡制??? 每名学生都有一张绿卡、黄卡和红卡。每一天一开始，所有学生都持绿卡，如果出现行为问题，则相继收回学生的绿卡、黄卡。如果学生在1周内都能保持放学前拥有绿卡或黄卡，在星期五便奖励他们25分钟的自由支配时间。他们可以在自由时间内玩耍、玩电脑或户外休息。??? 发奖励券??? 给表现好的学生发奖励券，如穿校服、按时交作业、获得其他教师的表扬等。学生