教师行为素养.doc

PAGE PAGE 1 第一本 《教师行为素养》 第一章 教师的教育理念素养 第一节 开阔学科教育的新视野 一、对科学教育的反思 （一）科学教育背离科学 这个标题的全称是“科学学科教育对科学的背离”。科学教育包括科学知识、科学方法、科学态度、科学精神。 （二）科学呼唤科学教育 这个标题的全称是“科学对科学学科教育的呼唤”。也就是要以科学的方法和科学态度进行科学教育。 一个好的教学过程应该分为四个步骤： 明了——给学生明确地讲授新知识； 联想——新知识要与旧知识联系起来； 系统——作概括和结论； 方法——把所学知识用于实际。 二、对文科教育的理解 （一）文科与文科教育的解析 文科指的是人文学科。包括哲学、文学、艺术、神学等研究领域。 （二）文科教育价值的解析 1、文科教育的过程是精神享受的过程，是提高生命质量的过程； 2、文科教育的过程是体验和提升生命价值的过程； 3、文科教育的过程是感悟自由精神的过程 4、（三）以人文精神进行文科教育 1、文科教育是分解的教育，更是整体的教育； 2、文科教育是标准的、统一的教育，更是多样的、个性化的教育； 3、文科教育是技能的教授，更是生命的对话； 三、对信息技术教育的把握 （一）信息技术教育的功能 1、信息技术改变着人们关于知识的观念； 2、信息技术在改变着知识的数量观念的同时，又改变着知识的质量观念。 3、信息技术改变着人们关于学习和教