新北师大版三下《电影院》.docVIP

电影院教学设计 教学目标： 1、结合“电影院”的具体情景进一步掌握两位数乘两位数（有进位）的计算方法。 2、对两位数乘两位数（有进位）能进行估算和计算，并能解决一些简单的实际问题。培养估算意识和计算、应用能力。 3、培养学生学习数学的兴趣。 教学难点：??????????????? 对两位数乘两位数（有进位）能进行估算和计算，进一步掌握两位乘两位数（有进位）的计算方法。 教学重点： 应用所学知识解决生活中的实际问题 教学准备： 多媒体课件教学过程： 复习旧课,引入新课师：同学们，今天我们要学习新课 “电影院”(板书课题),但是学习新课之前我们来先做一个小练习。闯一闯“智慧岛”（出示课件） 练习一： 口算练习 6×30＝ 30×12＝ 60×7＝ 35×20＝ 50×12＝ 16×30＝ 练习二：用尽可能多的方法计算： 24 x 21= 找学生到进行扮演，教师和学生一起给予评价。 二、探究新知 1、解决“估一估，电影院的座位够吗？” 师：解决这个问题的策略和方法根据上学期学过的，让学生独立思考，小组探究后全班交流。 学生交流解决问题的方法。 生：可以用估算的方法：20×25=500（个）?答：电影院的座位够。 生：估算?21×25=525（个）525500??答：电影院