认识常见的昆虫.docVIP

PAGE PAGE 66 第一單元：認識常見的昆蟲 壹、活動主題： 一、活動一、昆蟲簡介。 二、活動二、認識蝴蝶。 三、活動三、認識螢火蟲。 貳、單元學習目標： 1.能認識鄉土生態及自然資源：東勢地區常見的昆蟲。 2.培養觀察環境中事物的能力。 3.涵養愛護鄉土及自然生態的情懷。 參、教學重點及教學方法： 1.觀察圖片或實體，以講解、討論的方式去認識目標物。 2.注意昆蟲與其他節肢動物的型態區別，並了解昆蟲的生活史及昆蟲與自然生態間的複雜 關係。(此為教學重點) 3.選定專題，指導學生對昆蟲行為、生活方式做較長期的觀察。 4.舉辦野外探查活動，對生態與棲地的交互作用做實地觀察。 肆、教學評量： 1.對所介紹的昆蟲，有關其特殊型態及行為，以「學習單」題問，要求學生回答或做成觀 察記錄。 2.選定專題指導學生做研究，並要求做成報告。 伍、教具及教學準備： 1.圖片、實物、電腦簡報、學習單。 2.選定校園附近常見昆蟲供學生觀察。 3.規劃野外探查活動。 陸、教學時間：共4節(不含野外探查) 活動一、昆蟲簡介（二節） 昆蟲與其他節肢動物的區別 昆蟲的構造 昆蟲的生活史(完全變態不完全變態) 常見昆蟲：鍬形蟲 活動二、蝴蝶（一節） 蝴蝶的構造 生活史 常見的蝴蝶 活動三、螢火蟲（一節） 螢火蟲的構造 生活史 常見的螢火蟲 活動一、昆蟲簡介 一、昆蟲與其他節肢動物的區別 昆蟲的身體看起來就好像一節一節接起來的，這也是為什麼稱它們是節肢動物的原因。 昆蟲是所有生物中種類及數量最多的一群，已知的種類大約有一百萬種左右，但迄未發現的種類，可能亦在一百萬種以上，數量多的難以估計。 昆蟲在分類學上屬於動物界節肢動物門昆蟲綱;而節肢動物就是我們一般人稱之為「蟲」的動物。節肢動物簡單的說是指身體和腳都有很多節的動物，牠包括蛛形綱(蜘蛛、壁蝨、蠍子)、倍足綱 (馬陸類)、唇足綱(蜈蚣類)、甲殼綱(螃蟹、蝦等)、有爪綱(木節蠶等)及昆蟲綱等。 節肢動物各綱身體結構及棲息地區分表（摘自中縣鄉土教材網站） 綱名 昆蟲綱 蛛形綱 倍足綱 唇足綱 甲殼綱 有爪綱 軀體構造 分成頭、胸、腹三部分 分成頭胸和腹兩部份 體軀多環節 體軀多環節 分成頭胸部及腹部或頭部及胸腹部 頭部及多數不明顯環節 腳數 三對（六隻） 四對（八隻） 每環節二對腳 每環節一對腳 胸腳數對多數具腹腳數對 十七至三十四對 翅膀 大多數具二對或一對 沒有 沒有 沒有 沒有 沒有 呼吸方式 以氣管呼吸 以氣管或肺囊呼吸 以氣管呼吸 以氣管呼吸 用鰓或皮膚呼吸 以氣管呼吸 棲息地 地表、水中分佈範圍最廣 地表上 地表上 地表上 水中 石縫、樹皮下及陰暗處 ※昆蟲的基本特徵 1.昆蟲是無脊椎動物。2.昆蟲的身軀及附肢有分節現象。3.昆蟲的體表被附著幾丁質外骨骼。4.昆蟲的身軀可分為頭、胸、腹三部份。5.昆蟲的胸部腹面通常具6隻腳，故又稱「六足動物」。 唇足綱 唇足綱動物之特色為軀體分頭及胸、 腹部兩部份；頭上具觸角一對，還有口器及單眼。胸腹部每一體節均具足一對，據此可與昆蟲綱相區分。唇足綱之代表為蜈蚣及蚰蜒，可知本綱動物並非昆蟲；其喜徜徉於陰濕之落葉之間。 一隻性情不甚溫馴的蜈蚣，為一攻擊性略食者，會捕食小型的青蛙和蜥蜴，令人生畏的螯肢若隱若現。這種有毒的螯肢並非口器的一部份，而是由前肢特化而成的。 蚰唌和蜈蚣是同類 倍足綱 倍足綱動物之軀體分頭及胸腹兩部份；頭部亦貝觸角一對 ，並貝口器及單眼；但由於胸腹上每一體節均具有兩對腳，因此極易和昆蟲綱及唇足綱相區分。此綱之動物通稱為馬陸，行動遲緩，不具侵略性，喜棲於陰濕之地面及落葉堆中。 馬陸的每體節具有兩對足，以腐敗植物體為食，馬陸是一種性情溫和的節肢動物。 甲殼綱 甲殼綱動物之軀體分頭胸及腹部兩部 份；頭胸部上具兩對觸角，尚具口器及複眼；至於足，均在五對以上，典型之代表 為蝦、蟹、鼠婦及海蟑螂等。其中鼠婦喜活動於落葉下，到處可見。 螃蟹有特化的附肢 蛛形綱 蜘蛛綱之軀體分頭胸及腹部兩部份， 頭上無觸角，但具足狀之觸枝一對，並有口器及單眼。此綱由於貝四對足，因此極易和其他諸綱相區別。蜘蛛綱之種類有蜘蛛類、蠍類及瞞類等。可知常見之蜘蛛亦非昆蟲。 蜘蛛有四對步足 蠅虎是不結網的蜘蛛 二、昆蟲的構造 皮膚： 昆蟲的皮膚，就是我們平常看到的外殼。由於是由幾丁質構成，能夠形成堅硬 的外殼，保護體內器官，並防止水分之蒸發。 頭部： 部份的感覺器官都集中於頭部。通常頭部具有一對觸角、一對複眼及三個單眼 （大部份種類都有）及口器。茲將頭部各器官構造及功能敘述如下： 1.觸角： 是一可動的附屬肢 ,是由許多環節所構成。觸角就好像人的鼻子一樣，主要是用來聞味道的，如在蜜蜂及蛾身上則有嗅覺之功能；除此之外，有些昆