2014北师大版七年级生物上册复习详细版.docVIP

PAGE 18 - 1 - 城北中学七年级生物复习 详细版 第1单元 认识生命 第1章 生命的世界 1.生物圈：生物圈的范围及组成 大气圈的下层 生物圈 整个水圈 以海平面为标准，向上约10000米向下约11 岩石圈上层 生物圈是由地球上的全部生物和它们生活的环境组成的，是地球上最大的生态系统。 2.生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。 第1节 形形色色的生物 一.生物的多样性 1、物种多样性：2、遗传多样性：（基因多样性）（是基础）3、生态系统多样性：陆地、湿地和海洋等生态系统。 物种多样性，基因多样性，生态系统多样性三者关系： （1）基因多样性决定物种多样性，物种多样性的实质是基因多样性。 （2）物种多样性影响生态系统多样性。因为不同的生物生活环境一般是不相同的。 （3）生态系统发生剧烈变化时也会加速物种多样性和基因多样性的丧失.所以保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性 二.生物的特征 1、应激性： 2、生物体都有生长、繁殖的现象。3、生物体都有新陈代谢作用（生物最基本的特征） 第2节 生物与环境的相互影响 1、环境对生物的影响 生态因素：环境中影响生物形态、生理、分布的因素，包括非生物因素和生物因素 非生物因素：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等 生态因素 同种生物：种内互助、种内斗争 生物因素 不同种生物：共生、共栖、寄生、捕食、竞争等 （1）非生物因素对生物的影响 （2）生物因素对生物的影响。生物与生物之间有密切的联系：同种生物间的关系有种内互助，种内斗争，不同种生物间的关系有寄生、竞争、捕食、共生等。 A．互利共生：生活在一起的两种生物，彼此依赖相互有利，如豆科植物和根瘤菌 B．竞争：两种生物相互争夺资源.空间等而引起竞争，如水稻和稗草 C．寄生：一种生物生存依赖于另一种生物， 如蛔虫和人 D. 捕食：一种生物以另一种生物为食物，如草食动物吃草，肉食动物捕食草食动物 2．生物对环境的适应及影响：生物的形态结构和生活方式与生活环境是相适应的。如动物的保护色、警戒色、拟态等。 保护色：动物体色背景色彩 :特例 警戒色：动物体色背景色彩 拟态：生物形状.色泽背景 2.相对性 A:含义：生物对环境的适应只是一定程度的适应，并非绝对适应，更非永久适应 B:原因：遗传物质稳定性与环境条件变化相互作用的结果 生物对环境中其他生物的影响 3.生物对环境的影响 生物对无机环境的影响 人类对环境的破坏：如酸雨.温室效应.臭氧层破坏等 生物能影响并改变环境（蚯蚓改良土壤，植物增大湿度、降低温度）。（活动：测量不同植被环境的空气湿度和温度）总之，生物都生活在一定的环境中，在非生物因素和生物因素的共同作用下，使得其中生存的生物能适应一定的环境，从而表现出不同的形态、生理特征。生物在适应环境的同时也能影响和改变环境。生物与环境是统一的有机整体。 第2章 探索生命 第1节 生物学是探索生命的科学 一.生物学家的科学活动 科学活动包括观察、调查、实验、查阅文献资料、相互交流等 二.生物学及其发展历程 拉马克 法国 首次提出“生物学”这个科学名词 林　奈 瑞典 生物“分类学之父”――双名法（按大小、从属关系可分为：界、门、纲、 目、科、属、种，种是分类的基本单位） 达尔文 英国 生物进化论，进化论的创始人。 哈　维 英国 血液循环 DNA分子双螺旋结构，使生物学的研究进入分子生物学阶段沃　森　 美国 DNA分子双螺旋结构，使生物学的研究进入分子生物学阶段 克里克　 英国 人类基因组：人体细胞内全部DNA的总和。 人类基因组计划：破译人体细胞内全部DNA所含的遗传信息。（2001年由美、德、法、英、日、中等科学家共同完成） 三.生物学的研究对象是生命现象 生物学是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学，是自然科学中一门以实验为基础的基础学科。 第2节 生物学研究的基本方法 生物学的研究基本方法：观察法、调查法、实验法、分类法等。实验法是现代生物学研究的重要方法 1、实验法（1）发现并提出问题；（2）收集与问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计实验方案；（5）实施实验并记