英语人教版九年级全册unit 3 section B2a-2c.docVIP

Unit 3 Could you please tell me where the restroom are? 教学预案 教材来源：义务教育教科书《英语》/人民教育出版社2013年版 内容来源：初中九年级(上册)第1单元 主 题：学会学习 课 时：共5课时，第4课时 授课对象：九年级学生 设 计 者： 目标确定的依据 1.课程标准相关要求 ① 能听懂有关熟悉的话题，并能从中提取信息和观点。 ② 能借助语境克服生词障碍，理解大意。 ③ 能针对所听语段的内容记录简单的信息。 教材分析 西方的万圣节，中国的中秋节，中西方节日的不同与融合，了解各国节日的风俗人情。 学情分析 对于到达一个新的地方，一定要学会问路，本单元教会学生问路，学生会很感兴趣。 第四课时教学目标 1.通过1a，1c,1d的预习，能熟练会读会写下列单词:polite, politely, speaker, request, direction, correct, direct . 2通过听力练习1c ,1d，完成相应练习题,让学生学会 1）.Could you please tell me how to get to the post office? 2）.Could you please tell me how to get to the post office? Sorry, I’m not sure how to get there. 3.通过对话活动，培养学生提出问题，主动探究、与他人合作的意识，能够收集利用信息的能力。 评价任务 1.小组内检测节课三个目标，各自展示。 2.组间相互发问，解疑本节课的疑惑点。 3.绘制本节课自已学习的思维导图。 教学过程 学习目标 学习内容 学生学习活动 教师教学活动 评价 检测 友善用脑元素 目标1： 1.1a，1b 活动1：组内检查预习单1,2 观察各组情况 向组长汇报同桌背诵情况，过关的加1分 核对答案 合作学习 活动2： 组内解疑预习单3 巡回指导，解决问题 组长抽查，对于过关的同桌分别给予加1分 组长提问 爱的鼓励 环节间过渡 小组展示问路，进行表演比赛 目标2： 1c ,1d， 活动3：倾听1c 播放录音 认真听写的小组加1分 根据录音填入所缺的单词 冥想 活动4：倾听1d 播放录音 积极举手回答答案的小组给予加1分 根据录音填入所缺的单词 冥想 环节间过渡 语言----要求学生描述万圣节情况 3： 目标 3: conversation 活动5：同伴会话 指示并给预提示 积极参与的小组加3分 口语表达是否流利 爱的鼓励 活动6：自由对话 引导 自由提问积极的给本小组加3分 口语表达是否流利 我是最棒的 课堂总结： 完善：学生绘制思维导图 检测：检测单