2019届高考生物一轮回顾第7单元变异、育种与进化拓展微课育种流程图的分析与设计教案.pptVIP

拓展微课　 育种流程图的分析与设计 专题讲解 难点一　育种流程图分析 　 图7-21-20 图解中各字母表示的处理方法:A表示杂交,D表示自交,B表示花药离体培养,C表示秋水仙素处理,E表示诱变处理,F表示秋水仙素处理,G表示转基因技术,H表示脱分化,I表示再分化,J表示包裹人工种皮。这是识别各种育种方法的主要依据。 【典题示导】 1.水稻的高秆、矮秆分别由A和a控制,抗病和不抗病分别由B和b控制。现有基因型为aabb与AABB的水稻品种,如图7-21-21为不同的育种方法培育矮秆抗病植株的过程,下列有关叙述正确的是 (　　) A.杂交育种包括①③过程,其 原理是基因突变和基因重组 B.人工诱变育种为②过程,B 可能来自b的基因突变 C.单倍体育种包括①④⑤过程,⑤过程常用花药离体培养法 D.多倍体育种包括①⑥⑦过程,原理是染色体结构和数目变异 　 图7-21-21 　 [答案] B [解析] 过程①③为杂交育种,其原理是基因重组,而不是基因突变,A错误;②过程为人工诱变育种,将aabb人工诱变可获得aaBB,b变成B源于基因突变,B正确;过程①④⑤为单倍体育种,子一代产生的配子经花药离体培养(④)得到单倍体,单倍体经秋水仙素处理(⑤)使染色体加倍成为纯合体,选育得到aaBB,C错误;过程①⑥⑦为多倍体育种,可获得多倍体aaaaBBBB,多倍体育种的原理是染色体数目加倍,即染色体数目变异,D错误。 　 难点二　从育种材料和方法特点的角度确定育种方法 图7-21-22 　 【典题示导】 2.现有小麦种子资源包括:①高产、感病;②低产、抗病;③高产、晚熟等品种。为满足不同地区及不同环境条件下的栽培需求,育种专家要培育3类品种:a.高产、抗病;b.高产、早熟;c.高产、抗旱。下列育种方法可行的是 (　　) A.利用品种①③进行品种间杂交筛选获得a B.对品种③进行染色体加倍处理筛选获得b C.a、b和c的培育均可采用诱变育种的方法 D.利用品种①②和③进行品种间杂交筛选获得c 　 [答案] C [解析] ①③品种没有抗病的性状,两者之间杂交筛选无法获得a(高产、抗病品种),A错误;对品种③进行染色体加倍处理可获得多倍体,但仍然是高产晚熟,不可能筛选获得b,B错误;诱变育种的原理是基因突变,基因突变能产生新基因,所以诱变育种在理论上可产生所需性状,C正确;品种①②和③中没有抗旱基因,所以可通过基因工程技术,将外源抗旱基因导入高产品种细胞内,经组织培养可获得c(高产、抗旱品种),D错误。 　 难点三　生物育种方案设计题目的一般步骤 　 【典题示导】 3.小麦品种是纯合子,生产上用种子繁殖,现要选育矮秆(aa)、抗病(BB)的小麦新品种;马铃薯品种是杂合子(有一对基因杂合即可称为杂合子),生产上通常用块茎繁殖,现要选育黄肉(Yy)、抗病(Rr)的马铃薯新品种。请分别设计小麦品种间杂交育种程序,以及马铃薯品种间杂交育种程序。要求用遗传图解表示并加以简要说明。(写出包括亲本在内的前三代即可。) 　 [答案] 小麦 　 [解析] 小麦杂交:将基因型为AABB的个体与基因型为aabb的个体作为亲本杂交,得F1(基因型为AaBb的小麦),再让F1自交,在F2中选矮秆抗病(aaB_)植株再自交(因为其中包含了aaBB、aaBb两种基因型),淘汰杂合子,得到基因型为aaBB的纯合子。马铃薯杂交:由于现有的杂合品种有四种,即基因型分别为YYRr、YyRR、yyRr、Yyrr的个体,我们只能选择其中的yyRr和Yyrr个体作为亲本杂交,得到的后代中有四种表现型:黄肉抗病(YyRr)、黄肉不抗病(Yyrr)、白肉抗病(yyRr)、白肉不抗病(yyrr),可以根据其表现型黄肉抗病确定其基因型为YyRr,再利用块茎来繁殖下一代,即可得到所要求的品种。如果选择其他基因型的个体杂交,如选YYRr×YyRR或YyRR×yyRr,杂交后代中表现为黄肉抗病的个体不止一种基因型,难以确定哪一种符合要求。 　 4.现有甲、乙、丙、丁四个品系的纯种玉米,基因型分别为AABBGG、aaBBGG、 AAbbGG、AABBgg。若想培育出AaaBBbGGG新类型,试用遗传图解表示育种的过程。(要求写出配子。) [答案] [解析] 培育出的AaaBBbGGG新类型是三倍体,而所给材料均为二倍体,因此要将其中之一(品系乙aaBBGG)用秋水仙素加倍形成四倍体,然后再与二倍体(品系丙AAbbGG)杂交,即可得到三倍体。 　 5.如图7-21-23所示,科研小组用60Co照射棉花种子,诱变当代获得棕色(纤维颜色)新性状,诱变Ⅰ代获得低酚(棉酚含量)新性状。已知棉花的纤维颜色由一对基因(A、a)控制,棉酚含量由另一对基因(B、b)控制,两对基因独立遗传。 图7-21-23 　 (1