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2019-07-24 发布于上海
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技术矛盾的解决案例.ppt

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学生书包容量与过重问题的解决精化1111 第四组武建树书包过重的问题背景据2012年北京一家报社的调查，北京小学生书包的重量普遍偏重，有的学校一年级学生书包重量的平均值已达2.85千克，最高值竟达3.68千克(六年级以上书包重量平均达到3.59千克，最高为6.71千克)。孩子们稚嫩的双肩已不堪重负，不少孩子出现脖子痛、后背痛或腰痛，其中一些已形成不同程度的脊柱侧弯畸形或脊柱驼背畸形。最主要的原因当属学生书包的过重。让一个六岁的孩子每天背着六斤多重的书包上学放学，即使你把书包的单侧背改为双肩挎，再在书包的背面加上块“防护板”，也难以从根本上扼制住孩子脊柱被压弯的趋势。特别应注意外作用力，书包过重会迫使儿童的骨骼发生变形。技术矛盾学生的书包应该有很大容量以便携带更多的书、作业本等。大的容量却又意味着大的重量，这样对于学生又非常不便。两个冲突参数- 书包的容量与书包的重量。矛盾矩阵表得到的创新原理从上表可得创新原理改变静止物体的重量需要改变静止物体的长度，运用创新原理是10，1,29,35. 改变静止物体的重量需要改变静止物体的面积，运用创新原理是35,30,13,12. 改变静止物体的重量需要改变静止物体的制造精度，运用创新原理是10,1,35,17. 从创新原理中得出的解决方案把双肩带加宽，并且与肩膀接触那面加垫一些柔软但是吃力的海绵之类的东西。并且包体与后背接触的地方也加上海绵。因为面积增大压强则减小啊所以肩带越宽越省力。运用的创新原理：1、物理或化学参数改变原理 2、柔性壳体或薄膜原理 * *