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* 挖掘实验环境 制备目标产物 北京十中 陈继国 图1 图2 实验复习 气体制备 物质性质 分离鉴别 定量实验 随着人们生活节奏的加快，方便的小包装食品已被广泛接受。为了延长食品的保质期，防止食品受潮及富脂食品氧化变质，在包装袋中应放入的化学物质是（ ） A、无水硫酸铜、蔗糖 B、硅胶、硫酸亚铁 C、食盐、硫酸亚铁 D、生石灰、食盐 实际生活情境 B 无氧环境 干燥环境 常用的食品干燥剂：硅胶、生石灰 常用的食品抗氧剂：铁粉、活性炭等 课本实验回归 利用这两套装置进行实验时，在操作上请你指出： 1、有何特殊性？ 2、为什么要这样做？ 初中教材：CO的性质 高中教材：制备氢氧化亚铁 防氧化 安全性 无氧环境的创设 什么情景需要创设无氧环境? 1、制备物质的本性决定：易氧化 如Fe(OH)2 、Fe2+ 、NO 2、安全性：有可燃气参与的加热反应（与空气混合易发生爆炸） 无水环境的创设 什么情景需要创设干燥环境? 1、制备物质的本性决定：易水解、潮解、与水反应 如FeCl3、SO3 2、安全性：固体与气体反应加热时，气体需要干燥 [对课本实验改进题] 方法1：将NaOH溶液煮沸后再用 方法2：在液面上加一层植物油 怎样创设无氧环境和无水环境？ 方法3：。。。。 高考试题再现 用下面两种方法可以制得白色的Fe(OH)2沉淀。 方法二：在如图装置中，用NaOH溶液、铁屑、 稀H2SO4等试剂制备。 （1）在试管Ⅰ里加入的试剂是 。 （2）在试管Ⅱ里加入的试剂是 。 （3）为了制得白色Fe(OH)2沉淀，在试管Ⅰ和Ⅱ中加入试剂，打开止水夹，塞紧塞子后的实验 步骤是 。 （4）这样生成的Fe(OH)2沉淀能较长时间保持 白色，其理由是 。 （2003全国第33题） 稀 H2SO4 铁屑 NaOH溶液 检验试管Ⅱ出口处排出的氢气的纯度。 当排出的H2纯净时，再夹紧止水夹。 试管Ⅰ中反应生成的H2充满了试管Ⅰ和试管Ⅱ，创设了还原性环境 这些高考题是怎样创造无氧环境的？ 试归纳创设无氧环境的方法？ 为了证明铜与稀硝酸反应产生一氧化氮，某校学生实验小组设计了一个实验， （1）实验时，先将B装置下移，使碳酸钙和稀硝酸接触产生气体，当C处产生白色沉淀时，立刻将B装置上提，使之与稀硝酸分离。该组学生设计此步操作的目的为 。　　 　 高考试题再现 用CO2赶尽装置A和E中的空气，避免NO在验证前被氧化 (3)用图示装置制备NO并验证 其还原性。有下列主要操作： a、向广口瓶内注入足量热NaOH溶液，将盛有Cu片的小烧杯放 入瓶中。 b、关闭止水夹，点燃红磷，伸入瓶中，塞好胶塞。 c、待红磷充分燃烧，一段时间后打开分液漏斗旋塞，向烧杯中滴入少 量稀硝酸。 ①步骤c后还缺少的一步主要实验操作是___________。 高考试题再现 （2008北京理综第27题） 打开止水夹，通入少量氧气 （1）检验氢气纯度的目的是 。 （2）C瓶内水位下降到液面保持不变时，A装置内发生的现象 是 ， C瓶内气体的成份是 。 （3）在步骤③中，先加热铁触媒的原因是 。 为了在实验室利用工业原料制备少量氨气，有人设计了此装置 高考试题再现 排除空气，保证安全 锌粒与酸脱离 N2 H2 铁触媒在较高温度时活性增大，加快氨的反应速率和原料利用率； Fe和 硫酸— NaOH—溶液 耗O2法 排O2法 讨论归纳创设无氧环境的方法？ 亚硝酰氯（ClNO）是一种有机合成中的重要试剂，可由NO和Cl2在通常条件下反应得到。某研究性学习小组拟在通风橱中制取亚硝酰氯，（NO2与Cl2反应可得硝酰氯）首先查得如下资料：