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Unit 2 I think that mooncakes are delicious!
Section A (1a—2d ) Period Two 听说课
Learning goals:
一、语言知识(常用词汇和短语)
lantern, stranger, relative, put on, pound,eating out,downsides,crowded,fantastic, races,The Water Festival, The Dragon Boat Festival,The Lantern Festival.
二、语言功能
1.能描述各种传统节日( Describe festivals)
2.能表达自己对传统节日中的活动的喜好( Express preferences )
3.学会运用why, what, how引导的问句,了解传统节日中各种活动的形式、各地区传统节日的风俗及沿袭这种风俗的原因。
What do you like best about the Dragon Boat Festival/.....?
Why do you like the festival? I think…
三、学习策略
1.在听力活动中,每完成一个听力任务之前,先呈现该听力的语境及听的技巧,为接下来的听做好准备。注重学生的听力和表演技能的培养。
2.在听后活动中,通过让学生表演对话、改写对话、复述改写后的对话等活动来培养学生的口头表达能力,注重内化和输出相结合。
3.通过2d对话再现促使学生能通过模仿进行角色扮演,转语言输入为语言输出。
四、情感态度
学生通过谈论传统节日的各种活动,了解有关节日的起源,促使学生热爱传统文化,尊重不同民族的风俗习惯,从而继承并传扬传统文化。
五、文化意识
了解各种节日的活动及它们的活动起源。
【设计意图】目标引领,表述了本节课的知识、能力和情感目标以及文化意识。
Teaching and learning steps:
Step
一、Look at P9--10, put the following into English orally, then write them down without looking at the text.
1.灯笼__________________ 2.亲戚,亲属___________________
3.发胖 __________________ 4.英镑 ____________________
5.陌生人__________________ 6.端午节 ____________________
7.汤圆____________________ 8.相信_________________________
二.Read the book and put the Chinese into English orally, then write them down without looking at your book .
1.Bill 想知道是否明年他们会再吃粽子。_______________________________________
2.—你最喜欢端午节的什么?我喜欢比赛。我认为他们看起来有趣。
___________________________________________________________
3.—我体重增加了五磅。
___________________________________________________________
4.—我相信在那四月是一年中最热的季节。
___________________________________________________________5.—我想知道它是否与云南省傣族的泼水节相似。
____________________________________________________________
6.-人们走在街上互相泼水
________________________________________________
7.-在新年里你会有好运。__________________________________
【设计意图】这些短语和句型都来自课本,通过预习检测教师可以更有针对性地教,学生可以更有针对性地学。
StepII. Warming up and leading in
T:: There are many important and interesting festivals in China. Do you know some of them?
Ss: Yes .
T: What are they?
S
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