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最新整理安全教育的基本规律 ? 企业员工安全教育培训效能的提高，与人的学习规律密切相关。人的学习过程具有渐进性和重复性，因为人对学过的东西会遗忘。艾宾浩斯对遗忘现象做过研究，并绘制出遗忘曲线 。实际上，不同的人和不同内容的学习，会有不同的遗忘曲线。为了防止遗忘，就要定期、或及时地进行安全教育，从而保持人的安全素质和安全警觉。? ??? 安全教育的原则? ??? 1.目的性原则? ??? 根据不同的教育对象，制定不同的教学内容，完成教学任务，实现教学目标。对于不同的对象，安全教育的侧重点应不同，如对于领导干部和管理人员，主要是安全法律意识和安全管理知识的教育；对于操作人员，主要是安全操作规程的教育。这就叫有的放矢，唯其如此，才能提高教育效果。? ??? 2.理论与实践相结合的原则? ??? 安全教育要坚持理论与实践相结合的原则。对管理者应该重视理论学习，使其掌握系统的安全理论知识，用于指导实际工作；而对于操作人员，除了学习安全管理和技术的基本知识之外，更重要的是学习实际操作能力。例如，企业的应急救援预案做好了，不能仅停留在文字上，而是要模拟事故，进行反复演练，使所有参与者都知道自己的角色，在事故发生时能从容应对。? ??? 3.教与学互动原则? ??? 从统计学的角度认识事故，它是小概率事件，具有突发性、偶然性。在事故预防方面，人们往往比较重视技术手段，而对管理对策中的教育手段认识不足。要改变这种错误认识，要全面、准确地理解安全教育的意义和价值，调动起教与学双方的积极性。? ??? 4.巩固性与反复性原则? ??? 人的记忆有选择性，容易记住倒霉的事情。以事故为例，当事故发生在自己身上或身边时，会留下深刻的印象，甚至会终身难忘。而对于一般的学习内容不一定会留下深刻的印象，甚至会很快忘掉，这也符合教育心理学的规律。这就要就在安全教育中贯彻巩固性与反复性的原则，使培训对象学到的知识和技能长期保存，并能通过记忆和运动再现所学知识和技能，将其用干日常工作。? ??? 对这项原则，还可以从另一角度去认识。美国工程师爱德华墨菲在1949年提出了一个很著名的论断：如果做某项工作有多种方法，而其中有一种方法将导致事故，那幺一定会有人按这种方法去做。后来人们将这个论断称之为“墨菲法则”，并简洁地表达为，儿事有可能发生，就一定会发生。按照墨菲法则，我们学过的知识会忘却，就一定会忘却。所以说，在安全教育活动中，贯彻巩固性与反复性原则，加深学员对所学知识的理解和记忆是十分有益的。? ??? 安全教育的方法? ??? 1.集中脱产培训法? ??? 该法培训教师、培训对象、培训时间、地点都固定，教学质量有保证，是目前比较受欢迎的模式。但集中脱产培训法成本较高。? ??? 2.岗位培训法? ??? 这也是一种较好的培训方法，它可以结合岗位进行，根据作业岗位安全生产的要求进行，也可以在作业过程中一边工作一边培训。这种培训方法针对性强，可以解决实际问题，培训成本低。? ??? 3.班前班后培训法? ??? 这种培训方法是指在上班前和下班前 班长或安全员对班组成员进行安全教育，总结当日的安全生产。这种方法将安全教育高于生产之中，提示性强，是基层尤其是运输等行业班组安全管理较好的方法。? ??? 4．模拟培训法? ??? 这种方法主要是模拟生产作业过程中可能发生的事故，或者是模拟已经发生了的真实事故来教育大家，可借助多媒体来完成。模拟培训法能够再现事故现场，形象逼真，警示作用强，效果好；但模拟事故现场易受技术手段的限制，加上成本较高，实际操作起来有一定的难度。? ??? 5.娱乐活动教育法? ??? 通过开展安全宣教月(周)，安全主题演讲等活动，可以对员工产生潜移默化的作用，对企业安全文化建设十分有益。? ??? 除此之外，还有专题培训法、一事一议培训法、事故现场培训法等等，企业可根据自己的实际选择不同的方法。?