实作一教学内容分析实例设计.doc

實作一：教學內容分析實例設計 配合單元 國立編譯館國中國文課本第六冊第一課「座右銘」 設計構想 運用圖譜 此課「座右銘」運用到四種圖譜來解說；如：蜘蛛網式構圖分析、鎖鏈式構圖分析、階層構圖分析和圖表構圖分析。 圖譜運用與教學內容關連 運用圖譜和教學內容相關連說明如下： 蜘蛛網式構圖分析 運用「座右銘」為中心，將其：慎言語、慎施受、貴清白、誡剛強和尚實際等次要概念環繞在旁成為一個網狀概念圖來說明其「座右銘」的題解。同時，此課的押韻解說也採用此種方式來說明。 鎖鏈式構圖分析 　 「座右銘」這課將【處人】、【處事】、【守身】和【處世】之間有連結作用，來表示前面概念引導後面概念的步驟。 階層構圖分析 階層圖中的連結線代表上位階的概念「包含」下位階的概念；因此，用此階層構圖來說本課「座右銘」內容深究。 圖表構圖分析 　　「座右銘」的全文段落大意、相似相反詞比較、文法修辭和例句一覽表都用此圖表構圖來分析，傳達給學生一個訊息，善用圖表來增進教學效果。 教學內容分析圖譜特點 　　　　　　蜘蛛網式構圖分析：＜座右銘＞的題解：如圖1-1。運用以太陽為中心發出各種光芒，運用紅色和黃色做比喻。圖表構圖分析：表1-2 ＜座右銘＞相似相反詞比較；運用強列顏色對比來強調相似相反詞的比較。 ＜座右銘＞教學內容分析：請將一單元以七到十二張圖譜呈　　 現，並註明講解時間 蜘蛛網式構圖分析 　　　　　　＜座右銘＞的題解：如圖1-1 【講解15分鐘】 ＜座右銘＞的押韻解說：如圖1-2 【講解5分鐘】 座右銘 座右銘 慎言語 要行仁 要慎動 尚實際 貴清白 守柔弱 誡剛強 慎施受 圖1-1 ＜座右銘＞的題解 押 押「陽」韻「ㄤ」 長 圖1-2 ＜座右銘＞的押韻解說 量 強 忘 綱 傷 臧 光 芳 祥 鎖鏈式構圖分析 ＜座右銘＞的作法分析：如圖1-3 【講解10分鐘】 處人 處人 無道人之短 施人慎勿念 處事 世譽不足慕 隱心而後動 守身 無使名過實 在涅貴不緇 處世 無道人之短 施人慎勿念 結論 慎言節飲食 久久自芬芳 圖1-3 ＜座右銘＞的作法分析 階層構圖分析 　　　　　　＜座右銘＞內容深究：如圖1-4 【講解25分鐘】 座右銘 座右銘 處人 處事 結論人 處世 守身 慎言語，慎施受 要行仁，要慎動 尚實際，貴清白 守柔弱，誡剛強 以慎節足恆總結全文言語，慎施受 無道人之短，無說己之長 施人慎勿念，受施慎勿忘 在涅貴不緇，曖曖內含心 無使名過實，守愚聖所臧 隱心而後動，謗議庸何傷 世譽不足慕，惟仁為紀綱 慎言節飲食，知足勝不祥 行行鄙夫志，悠悠故難量 柔弱生之徒，老氐誡剛強 行之苟有恆，久久自芬芳 慎 圖1-1 ＜座右銘＞內容深究圖 　 圖表構圖分析 　　　　　　＜座右銘＞全文段落大意：如表1-1 【講解6分鐘】 ＜座右銘＞相似相反詞比較：如表1-2 【講解8分鐘】 ＜座右銘＞文法修辭和例句一覽表：如表1-3 【講解10分鐘】 表1-1 ＜座右銘＞全文段落大意一覽表 課文段落 重點摘錄 前四句 指出與人相處的方法。 第五至八句 說明為人應只求行仁，不因外界的影響而動搖。 第九至十二句 說明要尚實際，貴清白。 第十三至十六句 指出要守弱，誡剛強；因為剛強易折，柔弱堅韌。 末四句 以慎言語、節飲食、知足、有恆，以總結全文。 表1-2 ＜座右銘＞相似相反詞比較 序 號 1 2 3 4 5 6 7 8 語 詞 無 道 人 短 無 說 己 長 紀 綱 謗 議 鄙 夫 曖 曖 行 行 世 譽 相 似 詞 隱 惡 揚 善 自 謙 自 遜 法 則 、 準 繩 批 評 、 毀 謗 俗 子 、 匹 夫 昧 昧 、 沉 沉 剛 強 、 倔 強 俗 榮 、 虛 名 相 反 詞 訐 人 陰 私 自 吹 自 擂 誇 讚 、 稱 揚 紳 士 、 雅 士 朗 朗 、 耀 耀 柔 弱 、 悠 悠 清 望 、 清 譽 表1-3 ＜座右銘＞文法修辭和例句一覽表 課本文句 修辭技巧 無道人之短，無說己之長。施人慎勿念，受施慎勿忘。 排比 行行鄙夫志?悠悠故難量。柔弱生之徒?老氏誡剛強。 映襯 在涅貴不緇(借喻) 譬喻 無道人之短。無說己之長。老氏誡剛強。知足勝不祥。 敘事句 行之苟有恆 有無句 惟仁為紀綱。守愚□聖所臧。柔弱□生之徒。行行□鄙夫志。(□表示省略繫詞) 判斷句 教學注意要項 ＜座右銘＞的講解，由於它是文言文，特別需要注要時間的掌握，讓同學可以在150分鐘內，瞭解本文的大意和修辭技巧等等。