华东师大版九年级数学上册22.3 实践与探索.pptVIP

22.3 实践与探索 情境引入 利用一元一次方程解决实际问题的一般思路是什么？ 先认真审题找出相等关系，然后根据相等关系设出适当的未知数列出方程，最后再解方程确定出实际问题的答案. 新课讲授 学校生物小组有一块长 、宽 的矩形试验田，为了管理方便，准备沿平行于两边的方向纵、横各开辟一条等宽的小道.要使种植面积为 ，小道的宽应是多少？ 解：设小道的宽为 ，根据题意得： 解得： 答：小道的宽应是 . 从上面解答过程可以看出利用一元二次方程解实际问题的思路和利用一元一次方程解实际问题的思路类似，其主要区别在于：解一元二次方程求得的未知数值往往有两个，不一定都是实际问题的答案，需要进行适当的取舍. 点拨 利用一元二次方程解实际问题的一般步骤： （1）审题找出相等关系； （2）设出适当的未知数列出方程； （3）解方程； （4）根据实际问题，确定答案； （5）作答. 小结 本题同学们还有其他解法吗？ 学校生物小组有一块长 、宽 的矩形试验田，为了管理方便，准备沿平行于两边的方向纵、横各开辟一条等宽的小道.要使种植面积为 ，小道的宽应是多少？ 拓展 如图，可将两条小道平移到边缘，从而将四小块种植地合并成一个整