比例尺的应用PPT.pptVIP

应用比例尺的知识 解决问题 人教版六年级数学下册 教学目标： 1.进一步理解比例尺的意义，掌握利用比例尺求 实际距离的方法。 2.在综合运用比例尺知识解决问题的过程中，感受比例尺知识的价值，提高分析问题和解决问题的能力。 3.感受数学知识与日常生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。 教学重点：应用比例尺的知识，求实际距离。 教学难点：把比例尺应用到实际生活中，解决实际问题。 解：4x=1.5×20 4x=30 x=30÷4 x=7.5 解：12x=8×7.5 12x=60 x=60 ÷12 x=5 2.提问：怎样求一幅图的比例尺？ 图上距离∶实际距离 ＝ 比例尺 或 3.说一说下面这些比例尺表示的意义 1:1500 9:1 1：1500表示：图上1厘米表示实际距离1500厘米 9:1表示:图上9厘米表示实际距离1厘米 表示：图上1厘米表示实际距离500厘米 今天这节课我们就利用比例尺的相关知识来解决一些常见的问题 4.导入新课 例2：下面是北京轨道交通路线示意图。地铁1号线从苹果园站至四惠东站在图中的长度大约是7.8cm，从苹果园站至四惠东站的实际长度大约是多少千米？ 苹果园 四惠东 比例尺1:400000 地铁1号线从苹果园站至四惠东站在图中的长度大约是7.8cm，这幅图的比例尺是1:400000 从苹果园站至四惠东站的实际长度大约是多少千米？ 已知条件： 所求问题： 知道这幅图的比例尺和图上距离，我们可以用什么方法来求实际距离呢？ 想一想： 思路一： 思路二： 根据“图上距离：实际距离=比例尺”可以得出“实际距离=图上距离÷比例尺”，因此可以用“图上距离÷比例尺”来解答。 解：设从苹果园站至四惠东站的实际长度大约是xcm。 解法一： 7.8：x=1:400000 ?x=7.8×400000 x= 3120000? 3120000cm=31.2km? 答：苹果园至四惠东站实际长度大约是31.2 km。 解法二： 3120000cm=31.2km 答：苹果园至四惠东站实际长度大约是31.2 km。 一、判断 （1）一幅图的比例尺是1:500m。 （ ） （2）图上距离×比例尺=实际距离。 （ ） （3）实际距离÷比例尺=图上距离。 （ ） × × × 二、解决问题在比例尺是1：6000000的中国地图上，量得广州到深圳的距离是1.8厘米。请你计算，广州到深圳的实际距离大约是多少千米？ 　　　　答：这两城的实际距离是108千米。 解：设广州到深圳的实际距离为X厘米。 ＝ X＝1.8×6000000 X10800000厘米=108千米 三、独立尝试 课本第54页做一做 通过这节课的学习，你有什么收获？ 这节课我们利用比例尺解决了一些问题。当我们要求实际距离时，我们可以根据比例尺列方程解答，也可以利用关系式“实际距离=图上距离÷比例尺”来进行计算，在计算过程中要注意统一单位。 作业： 课本57页第5题和第6题