双绞线的制作.doc

PAGE PAGE 1 课 题 双绞线的制作 教学目标 知识目标：掌握双绞线的制作方法。 能力目标：过现场演示双绞线的制作培养学生学习综合布线的兴趣，培养学生观察能力、动力能力。 3.情感目标：通过双绞线的制作，测试，使学生认识到不认真，不仔细会造成资源，材料的损失浪费，培养学生科学严谨的学习态度，同时让学生体会到熟能生巧的道理。 学情分析 通过前面知识的学习,发现学生对综合布线的学习感觉枯燥，抽象，难以理解和掌握，并且缺乏实际操作能力和动手实践能力。 教学重点 双绞线的制作 教学难点 双绞线外部绝缘线的剥法和压制水晶头 教学方法 讲授法和演示法相结合，分组实验法 授课班级 计算机1班 教学时间 2课时 教具使用 多媒体、剥线钳、超五类双绞线、RJ-45水晶头 测试仪 教 学 过 程 备注 课 前 准 备 记录学生的出勤的情况，检查学生的着装。将30人分成五组，每组一个组长。将双绞线（每人一段），水晶头（每人两个），剥线钳(每人一把)，标有T568B标准线序的卡片(每人一张),由各组长分发给学生。 注意纪律 复 习 提 问 计算机网络中常用的传输介质是什么？ 2、计算机和交换机是如何进行连接的？ (设置疑问，交待教学目标) 通过问题把学生的注意力集中起来，引起他们的兴趣。 （2分钟） 新 课 导 入 提问的同时，向学生展示一段原始的双绞线、一块网卡，引导学生注意这两样东西的接口，让学生认识到原始的双绞线不能网卡连接起来，从而引入本课的教学任务——双绞线的制作并测试成功。 由问题导入新课 （2分钟） 认 识 材 料 和 工 具 一．认识材料和和工具 1、利用多媒体图片展示双绞线。 实物展示：一根超五类双绞线(未接水晶头)。 2、认识双绞线的8种颜色，对各种颜色进行辨别。（强调：能正确识别颜色） 1—— 白–绿（就是白色的外层上有些绿色，表示和绿色的是一对线） 2—— 绿色 通过多媒体和实物进行讲解。 3、RJ-45水晶头的认识 RJ-45接头俗称水晶头（因为它外表晶莹剔透的原因） 方法：将水晶头有塑料弹簧的一面向下，有针脚的一方向上，使有针脚的一端指几远离自己的方向，有方形孔的一端对着自己，此时，最左边的是第一引脚，最右边的是第八引脚。 4、剥线钳的认识 讲解三个部分的作用，及使用时的注意事项。 （强调注意安全） 这部分知识结合多媒体图片和实物讲解各个部分的用途。（8分钟） 讲解第3个小问题时，首先让学生拿起水晶头，观察他的姿势，再讲解正确的方法，此时让学生跟我同时拿水晶头，这样学生可以牢记正确的方法。 双 绞 线 的 制 作 和 测 试 [重点] 二、双绞线的制作过程（重点） 直连线一般使用T568B标准制作连接线，即双绞线的两端都采用T568B线序。 第一步：剥线 方法：用双绞线剥线钳将双绞线的外皮除去2~3厘米。 注意事项：芯线的绝缘皮不能剥去。 小提示：在剥双绞线外皮时，手握压线钳要适当。 第一步是整个制作过程的重点，，剥线刀刃口间隙过小，就会损伤内部线芯，甚至会把线芯剪断；剥线刀刃口间隙过大，就不能割断双绞线的外皮。所以在剥线演示中，先演示正确的剥线方法，再讲常见的错误方法对比演示，并在此过程中强调正确性。同时教育学生用剥线钳时注意安全，爱护学校的工具。 第二步：理线 方法：理线就是把剥好的双绞线里的4股8根线芯按照EIA/TIA568B规格（左起：白橙——橙——白绿——蓝——白蓝——绿——白棕——棕）进行排列并整理好。 注意事项：将8根导线平坦整齐地平行排 列，线序要正确，导线间不留空隙 提问：T568B标准的线序是怎样排列的？ （为了防止学生记忆不牢，在课前准备时，每人发了一个T568B标准的线序卡片） 第三步：剪线 方法：把排列的双绞线裸露的部分只向剩下14mm的长度，过长的部分用剥线钳的剪线口剪掉，最后再将双绞线的每一根线依序插入RJ-45水晶头的引脚内，第一只引脚应该放白橙色的线，其余类推。 注意事项：一定要剪得很整齐，线序要正确,插入要充分 讲解此步时提问一怎样拿水晶头？（观察学生拿的方法是否正确，从而将正确的方法再讲解一遍，巩固知识） 第四步：检查 为了成功的制作出网线，特别加了这一步检查，主要是检查前几步的工作做的是否到位，及时修改。主要是检查以下两个部分： 检查水晶头顶部，查看8根线芯是否都顶到顶部，检查水晶头正面，查看线序是否正确，确定双绞线的每根线芯都正确。 制作过程是本次课的重点，在讲解之前先将5个步骤显示在大屏幕上，让学生有个大体的了解，再分步骤讲解。 本过程主要是采用多媒体图片和讲解演示的方法。每一步都总结出方法，注意事项和小提示显示在大屏幕上，采用对比演示法，将每步的正确方法和错误方法对比讲解，让学生在对比中掌握到正确的方法，从而避免错误。 第五步：压线 方法：用R