【教学设计】《公正 律师 法律援助》（政治山东人民出版社九年级上）.docxVIP

《公正 律师 法律援助》教学设计 教材分析 公平、公正是司法的生命和灵魂，是人民群众感知法制建设的尺子。实行公正制度、律师制度和法律援助制度是保证司法公正的重要途径。 教学目标 【知识与能力目标】 通过学习，理解什么是公正、律师和法律援助，懂得法律的重要性，初步树立现代法治观念。 【过程与方法目标】 学生以小组为单位在与同伴互助、合作中进行学习。教师在教学过程中，通过问题设置、讨论过程中的师生合作以及对学生的及时指导，实现主导作用。 【情感态度价值观目标】 尊重法律，有自觉维护法律权威的意识。树立法律至上的观念，自觉守法、护法。 教学重难点 【教学重点】 理解公正、律师和法律援助。 【教学难点】 公正、律师和法律援助的含义与重要性 课前准备 教学课件、图表、清单。 教学过程 打开课件，播放第一页 【教师】你们在生活中遇到官司时会怎么做？ 学生交流。 【教师】当我们遇到官司时，第一反应就是寻找律师或者寻求法律援助。 【设计意图】此环节目的是引导学生思考，导入新课。 2.公证：预防纠纷 防患未然 展示公证图 【教师】你们知道什么是公证吗？ 【学生】略。 【教师归纳】公证就是人们所说的“公家作证”，它是由公证处代表国家行使公证职能，依照法定程序，证明当事人所申请事项的真实性、合法性的活动。 【教师】公证活动具有法律效力。 【设计意图】让学生了解公正的含义，理解公证的重要性。 3.律师：为你提供专业法律帮助 举例（小故事）：一个律师，有一盒名贵的雪茄，他找到保险公司，给这些宝贝雪茄投了火险！等到他把这些雪茄全部抽完后，他拿着剩下的雪茄屁股，要求保险公司赔偿！保险公司认为，律师自己点燃雪茄抽掉它们，根本不算失火，不用赔！但是律师却认为，保险合同上可没规定“火”的种类，只要雪茄被火烧掉了，那就得赔！保险公司实在不想浪费时间，于是就赔了律师一大笔钱！但是第二天，保险公司就向警察报案，举报律师纵火烧掉了已投保的物品，故意毁坏财物。既然律师自己都坚持，雪茄是被火烧掉的，不是被正常使用的，那也没啥好说的，警察判了律师2年的监禁！ 【教师】现代司法活动中，通常会看到律师的身影，他们接受当事人的委托或由法院指定，参与司法活动，维护当事人的合法权益。 【教师】律师提供法律服务的内容和范围主要有：担任政府、企事业单位和个人的法律顾问，处理各种法律事务；接受当事人的委托担任代理人， 参加诉讼，代理各类诉讼案件的申诉；解答有关法律的询问，代写诉讼文书和有关法律事务的其他文书等。 展示打官司找律师图。 【教师】律师是建设社会主义法治国家的重要力量，实行并完善律师制度，发挥律师的专业优势，提供法律服务，对依法维护公民和法人的合法权益、保障法律正确实施、维护司法等公正等都具有十分重要的作用。 【教师总结】实行公正制度、律师制度是保证司法公正的重要途径。 【设计意图】穿插对学生进行法治教育，提升其对法律的认识，让他们从因果关系掌握法律制度的重要意义。 4.法律援助：为弱者撑起一片蓝天 举例： 王律师是一个出色的辩护律师，他坚定的信仰疑罪从无的理论，一生都致力于给嫌疑人脱罪，很多罪犯依靠他，逃避了法律制裁，让被害人看着罪犯逍遥法外痛苦无奈。 但是王律师始终认为，为了维护法律的正义，为了防止错判冤枉好人，即使错放了几个坏人，也是法治必须付出的代价！他美其名曰，以小的不正义，换取大的正义！ 【教师】为什么提供法律援助？ 【学生】略。 【教师】“没钱也能打官司”是人们对法律援助的一种形象说法。法律援助是指由政府设立的法律援助机构组织法律援助人员和社会志愿人员，无偿为经济困难或特殊案件的当事人提供法律服务的一项法律保障制度。 【设计意图】体现法律面前人人平等的原则，对保障社会安定有序和公平正义具有重要作用，是国家法治文明进步的重要表现。 。 教学反思 略。