复习认识钟表.pptVIP

教学目标 知识与技能：通过钟表的复习，使学生全面回顾并总结所学内容。 过程与方法：通过巩固钟表的知识，进一步认识整时与表示和“快到几时”及“几时过一点儿”。 情感态度与价值：通过总复习使学生回顾学习过程中有趣的事，感受学习数学的乐趣。 教学的重点：认识整时与表示。 教学难点：“快到几时”及“几时过一点儿” 。 作业布置 完成1张认识钟表的练习。 板书设计 复习钟表 教学反思 时间对于学生来说既熟悉又陌生，熟悉是因为他们的生活、学习离不开时间，陌生是他们认时间、看钟表的方法是零碎的、不具体的，这就需要在老师的指导下，提升概括科学的认钟表的方法。因此我在设计复习时遵循以学生为主体，引导他们观察、动手操作、在游戏活动中熟练掌握认钟表的方法。 本节课的复习目标是：（1）通过观察、操作使学生初步认识钟面的外部构成；结合生活经验总结出认识整时的方法，知道表示时间的两种形式。( 2)通过观察、归纳和总结让学生知道大约几时。（3）使学生建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。通过这节课的复习，我的教学目标已经达到了，但在新课程改革的旗帜下，仅仅教会学生书本的知识是远远不够的，应该让学生在学习书本知识的同时，能感受到数学的魅力，热爱数学，主动学习数学！ P 107 10 第二关：找一找、连一连。 4时 3时 11时 大约5时 亲爱的孩子们: 时针不停地转动，时间也就悄悄地溜走了，而且再也回不来了。因此，我们要学习明明，从小就要做一个会安排时间并且爱惜时间的好孩子。 * * * 钟表王国 认 识 钟 面 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 认 识 钟 面 分针 时针 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 。 分针长，时针短 又细又长是分针 又粗又短是时针 认识整时 你发现了什么？ 12时 4时 6时 12:00 4:00 6:00 整时分针指12 时针指几是几时 电子表 12时 电子表 5时30分 电子表 9时58分 电子表 10时58分 11时22分 7时 7:00 8时 8:00 10时 10：00 12时 12：00 6时 6：00 9时 9：00 为什么都是10时而小朋友做的事却不一样？ 动脑筋 7时不到一点 7时刚过一点 7时 大约7时 大约8时 大约5时 说一说钟面上大约是几时。 大约8时 大约9时 大约5时 * *