八年级上册第四单元口语交际《能言善辩技巧》课件(ppt-37张).ppt

伊壁鸠鲁列举各种关于神的解释的可能性，不管选择哪种可能，结论都是有神论者难以接受的：“神根本不存在”。像这种列举三种或三种以上可能性加以选择，不管选择哪一种，对方都难以接受，这种论辩方式我们称之为多难制敌术。 使用多难制敌术与二难制敌术相同,应当各路设卡，断对方的后路。 从前有个穷人，从来不奉承富人。 富人问他：“我是富人，你为什么不奉承我呢？” 穷人说：“你有的是钱，又不肯白白地给我，我为什么要奉承你呢？” “好吧，我把我的钱拿出2/10给你，你会奉承我吗？” “你拿8/10，我拿2/10，这不公平，我还是不奉承你。” “那么，我把我的财产一半给你，你总该奉承我了吧？” “那时节，我和你平等了，我为什么要奉承你呢？” “那么，把我的财产全部给你，你一定会奉承我了吧？” “到那时，我成了富人，你成了穷人，更用不着奉承你了！” 这位遇蠢富人所罗列的各种情况都被穷人一一驳回，落得自讨没趣的下场。 关于多难制敌术必须注意： (1)应将某方面的各种可能情况全部列举出来； (2)前提中的条件命题必须真实。 而有些诡辩者正是故意违犯以上两点来达到其诡辩的目的的。 有一天，演讲者登台便问：“诸位听众，你们知道我要讲什么吗？” 大家异口同声地说：“不知道！” “既然你们不知道我要讲什么，你们如此无知，那我讲了有什么用？”他说着便走下讲台。 第二天他又登上了讲台，对听众们说：“听众们，你们知道我要