基础会计第二章第二节教案(一课时).docVIP

重庆广播电视大学2010秋季 教案评比 PAGE PAGE 4 总4页第 页 《基础会计》第二章第二节教案（一课时） 重庆广播电视大学九龙坡分校 张兴平 第二章 会计要素与会计等式 第二节 反映财务状况的会计要素及其确认 教学目标： 使学生明确反映财务状况的会计要素有哪些，三大会计要素的相互关系，掌握资产、负债、所有者权益的定义及其确认、会计恒等式，为学习会计账户、复式记账打好基础。通过本次面授教学教会学生学会学习，借助浅显易懂的例子引导学生创造性的认识资产、负债、所有者权益等三大会计要素，领会会计恒等式的构成和资产负债表的关系。 教学重点： 资产、负债、所有者权益会计要素，会计恒等式 教学难点： 资产、负债、所有者权益会计要素，会计恒等式 教 法： 案例式讲授法 学 法： 探究性学习法 课 时： 1课时（45分钟） 教学过程： 知识回顾：（课件展示）——3分钟 会计对象是会计所反映和控制的内容，即社会再生产过程中的资金运动 而会计要素是会计对象的基本内容，即对会计对象的基本分类，是设定会计报表结构和内容的依据，也是进行会计确认和计量的依据。 会计对象 会计对象 会计要素 分类 进入新课：（课件演示为主、板书为辅）（总时间42分钟） 1、案例导入——4分钟 例如：自有8万元，借了2万元买一辆小汽车。问此时资产、负债、所有者权益各为多少？ （学生讨论） 根据讨论结果给出答案 资产：10万（小汽车）、负债：2万、所有者权益：8万 资产（10万）＝负债（2万）＋所有者权益（8万） 小结：资金占用为10万，资金来源两个途径，有多少资金占用就有多少资金来源 2、新课讲解——28分钟（通过PPT课件展示） 一、反映财务状况的会计要素 反映财务状况的会计要素包括资产、负债、所有者权益 （一）资产（Asset)及其确认——资金占用 1、涵义——过去的交易或事项形成并由企业拥有或控制的资源，该资源预期会给企业带来经济利益。 2、特点 （1）资产能够直接或间接给企业带来经济利益 （2）资产是企业所拥有或控制的 （3）资产是由过去的交易或事项形成的 3、确认条件： 符合定义，同时满足以下条件可以确认为资产：与该资源有关的经济利益很可能流入企业；该资源的成本或价值能可靠计量。 4、分类 企业的资产按其流动性可分为流动资产和非流动资产（长期资产） （1）流动资产 定义：是指企业可以在1年内或者超过1年的一个营业周期内变现或耗用的资产。 包含的主要内容：货币资金、交易性金融资产、应收及预付款项、存货等 （2）非流动资产 定义：是指变现周期在一年以上的资产。 包含的主要内容：可供出售金融资产（具有长期性）、持有至到期投资、长期股权投资、固定资产、无形资产、投资性房地产、长期待摊费用其他长期资产。 （二）负债（Liability）及其确认——资金来源的渠道之一 1、涵义——过去的交易或事项形成的现时义务，履行该义务预期会导致经济利益流出企业。 2、特点 （1）负债是由过去的交易或事项形成的 （2）负债是企业承担的现时义务 （3）现时义务的履行通常关系到企业放弃含有经济利益的资产，满足对方要求 （4）负债是在未来某一时日通过交付资产或提供劳务来清偿 3、确认条件： 符合定义，同时满足以下条件，确认为负债： 与该义务有关的经济利益很可能流出企业 未来流出的经济利益的金额能够可靠地计量 4、分类 （三）所有者权益（Owners’ Equity）及其确认——资金来源的另一个渠道 1、定义：是指企业资产扣除负债后由所有者享有的剩余权益。又可称为净资产、股东权益。 2、基本特征（相对于负债）： （1）无需偿还，除非发生减资、清算 （2）企业清算时，负债具有先偿权 （3）所有者权益能够参与利润分配，而负债不能 3、确认条件： 其确认主要依赖于其他要素，尤其是资产和负债的确认 其金额的确定也主要取决于资产和负债的计量 4、分类 二、财务状况要素的构成关系 资产＝负债＋所有者权益 这是最基本的静态方程式，其中：资产是“表现和占用”，负债和所有者权益是“来源”。两者是同一资金（资产）的两个方面，故存在恒等关系。 会计恒等式是资产负债表的基本框架，为什么？（让学生思考） 3、例题讲解（课件展示）——6分钟 张三投资了10万元现金和一个价值5万元的门面，开一家商店，开业当天查看有关的账目。他得到的所有资料如下：购买各类商品价值10万元，其中6万元付现款，其余4万元尚欠。购买柜台、设备等共4万元，付现金3万，欠1万；余1万元现金。 要求：请你帮助张三计算：商店现在共拥有多少资产？商店共有多少欠款？张三在商店中享有多少权益？ （抽两位学生来回答，然后再讲评） 4、小 结——3分钟 资产是一个企业的