中考突破2017中考语文 第二部分 课内文言文 24 愚公移山讲义.pptVIP

她,5岁时因患脊髓病，胸以下全部瘫痪。从那时起，开始了她独特的人生历程。她无法上学，便在家自学完中学课程，又自学了大学英语，还学习了日语、德语和世界语，翻译了16万字的外文著作和资料；另外还自学了十几种医学书籍和医科院校的部分教材，同时向有经验的医生请教，学会了针灸等医术。为了对社会能有所贡献贡献，她曾给农村的孩子当过老师，还曾用学到的医学知识和针灸技术为群众无偿治疗达1万多人次。她还用学过的无线电技术，在山东省莘县广播局做无线电修理工。 ;她以残疾之躯，完成了许多健全人都无法做到的事情，因此她成为一代中国青年的楷模，被誉为“中国的‘保尔’”。 她是谁? ;唐僧师徒历尽艰辛,取得真经,靠的是毅力; 鲁宾逊冒险出海,荒岛求生,靠的是毅力; 贝多芬双耳失聪,在生命末日写出欢乐颂,靠的是毅力; 保尔.柯察今饱受折磨,不屈于命运,靠的是毅力; 李时珍31年读书写作,终成本草纲目,靠的是毅力; 列宁用6个月时间读完4年的大学教材,靠的是毅力; ;宝剑锋自磨砺出, 梅花香自苦寒来.;看图说话;王屋山在河南省西北部;河南济源县王屋山下的愚公塑像;读准下列字音;阅读第一自然段;阅读第二自然段;曾不能损 且焉置土石 投诸渤海 遂率子孙荷担者三夫 叩石恳壤 孀妻 遗男　　　 始 龀 寒暑易节 始一反焉;返回;问题探究;愚公移山的原因是什么？ 移山的目标是什么？ 表现愚公移山得到社会支持的一个细节是？ ;第二段描写了四个生动的片断，请各用一个四字词语加以概括，并说说其作用？ ;课文从哪几方面表现愚公移山之难？;大家都知道，对于愚公来说移山是艰难的，难在何处？ a.“年且九十”（说明年老体衰） b.“ 指通豫南，达于汉阴”（说明移山目标之宏伟） c.“箕畚运于渤海之尾”（说明工具之简陋） d.“寒暑易节，始一反焉”（说明搬运土石路途遥远） ;阅读第三、四自然段;笑而止之 汝之不惠 其如土石何 长息曰 固不可彻 虽我之死 无穷匮也 而山不加增 何苦而不平 智叟亡以应 　;返回;甚矣，汝之不惠！;　　以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？;汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。 ;三、写愚公驳斥智叟的错误的观点。 ;智叟与愚公在移山问题上的分歧在哪里？;问题探究 ;惧其不已也 告之于帝 一厝朔东 无陇断焉;返回;帝感其诚。;答问;本文用神话结尾有什么积极意义？ ;;答　　问;这是一篇古代寓言，它通过愚公移山成功的故事说明了一个什么道理呢?;愚公移山的故事发人深省，含义深刻，请用三个成语或警句概括本文的寓意；;愚公;对比和衬托手法;愚公精神的实质是什么？;讨论： 我们这个时代还需要愚公精神吗? ;通假字;“之”的用法： 1.结构助词，“的”：冀州之南，河阳之北 以君之力 渤海之尾，隐土之北 京城氏之孀妻 曾不能毁山之一毛 操蛇之神 2.用在主谓之间，取消句子独立性： 惩山北之塞，出入之迂也 汝之不惠 虽我之死 汝心之固 3.指示代词，“这”：曾不能损魁父之丘 “这件事”：操蛇之神闻之，告之于帝 4.人称代词，“他们”：跳往助之 “他”：河曲智叟笑而止之曰;“且”的用法 1.副词，“将近”：年且 九十 2.连词，“况且”：且焉置土石？; 甲乙二生共读《愚公移山》。生甲掩卷长息曰???“甚矣，愚公之愚！年且九十而欲移山，山未移身先死矣，焉能自受其利乎？”生乙曰：“愚公之移山也，盖为子孙造福，非自谋其私也。以利己之心观之，则谓愚公不惠；以利人之心观之，则必谓愚公大智大勇也。”生甲亡以应，默然而思。生乙复曰：“今欲变吾贫穷之中国为富强之中国，其事之难甚于移山。我十三亿中国人皆为愚公，则山何苦而不平？国何苦而不富？”生甲动容曰：“善哉，君之所言！愚公不愚，我知之矣。” ;愚公村生活剪影; 听起来是奇闻,讲起来是笑谈,　任凭那扁担把脊背压弯, 　任凭那脚板把木屐磨穿.　面对着王屋与太行,凭着是一身肝胆,　讲起来不是那奇闻,谈起来不是笑谈.　望望头上天外天,走走脚下一马平川,　面对着满堂儿儿孙,了却了心中祈愿.无路难呀开路更难,所以后来人为你感叹.