打电话教案,小学综合实践课ppt模版课件.docVIP

PAGE PAGE 7 小学二年级语文综合实践活动课 《打电话》教学设计 活动目的： 通过各种活动形式体验或再现打电话的乐趣与麻烦，养成良好打电话的文明行为习惯，从小学做“文明人”。通过本次活动，使学生真切感受到电话确实给我们日常生活带来很多方便，并学会如何合理利用电话，知道在特定情况下拨打哪些电话号码，增长打电话的知识，培养学生观察、合作和创新能力，养成良好的交流习惯。 教学准备： 1、课件 2、废旧手机等 3、课前收集一些特殊电话号码 三、活动时间：一课时 四、活动过程： （一）谈话激情，歌曲导入 1、师：先让我们听首儿歌吧！播放动画儿歌《打电话》。（可能有好多学生跟唱这首歌） 2、师：知道歌名吗？ 生齐说：打电话 板书课题：打电话 （二）生活入手，交给方法 1、师：今天这节课我们就来进行打电话的练习。打过电话的同学请举手？打电话是不是很容易？下面请打过电话的小朋友告诉大家，希望大家注意听。 生1：我打过电话。那天，我舅舅来电话，找我妈有事，妈妈跟舅舅说话后，我对妈妈说：“妈妈，我也跟舅舅说几句话好吗?”妈妈把话筒给了我。我拿到话筒放在耳边，就听到舅舅的说话声，“你是淳淳吗?”我高兴地说：“是我。”“你要好好学习，取得好成绩，过年我就奖励你。”我说：“我记住了。” 师：他说得真好，他的舅舅真关心他！谁还能说一说? 生2：星期天，我正在做作业，电话铃声响了，是爸爸来电话了。让我在家听妈妈的话，在学校听老师的话。 师：你一定是个听话懂事的小朋友！ 生3：我看见妈妈跟我小姨通电话。妈妈先拨通了号码，然后拿起话筒：“喂，你是秀丽吗?有时间到我家来玩吧!”小姨说：“姐姐，下星期天，我一定去。再见!”妈妈说：“再见!” 师：你是听到妈妈和小姨打电话，说的真好！ 生4：我给姐姐打电话，她和她的朋友逛街，她买了好多东西，她帮着他拿着，都拿不动了。 师：老师有点听不明白，谁买了好多东西？是你的姐姐还是姐姐的朋友？你给她打电话你说什么了？ 生4：是姐姐买了好多东西，姐姐的朋友帮她拿着。 师：能重新说一次吗？ 生4：我给姐姐打电话，她说她和朋友逛街，姐姐买了好多东西，姐姐的朋友帮她拿着，都拿不动了。我让她从新华书店给我买本作文书。 　　(踊跃发言的一个接着一个，适时表扬说得好的同学，说得不好的给予指导。) 2、师：刚才，小朋友们说得很好。那么，打电话应注意什么呢? 下面我们来玩打电话的游戏。假设你想约你的同学这个星期天上午一起去西城河公园玩，9点钟在公园门口集合，你该怎样打这个电话呢？他俩打电话时，其他同学要认真听、仔细看，看看他们说清楚了没有。 生1：喂，小明，你的作业写完了吗？ 生2：写完了，你有事吗？ 生1：咱们到公园玩吧。 生2：好的。 师：同学们，刚才看了他们俩打电话，你们觉得他们说的有毛病吗？请把你想说的话告诉他们。 生1：他没说清楚是什么时间。 师：你要把时间说清楚了你的同学才能来赴约，要是你没说清楚说不定天黑了他还没来呢。 生2：他没说清楚地点。 师：你要把地点说清楚，要不然他可能跑到凤凰文化公园去了。 生3：他们没有说自己是谁。 师：对呀，打完电话也不知道是谁约的自己。 生4：他没说再见。 师：打电话的时候一定要有礼貌。同学们提的意见真好，哪两个小朋友愿意再玩一次打电话的游戏？注意要把时间、地点说清楚，要介绍自己是谁，还要注意礼貌。 生1：你好，我是小雨。你是方方吗？ 生2：我是方方。你找我有事吗？ 生1：你要是没事，我想约你到西城河公园玩。 生2：什么时候呢？ 生1：星期天上午吧，九点钟我在公园门口等你。 生2：好的，还有是吗？ 生1：没了，再见。 生2：再见。 师：他俩说清楚了吗？ 生：说清楚了。 师：他俩用到礼貌用语了吗？ 生：用到了。 师：那么，打电话会用到哪些礼貌用语呢？ （引导学生说） 师：拨通电话要说―― 生：你好。 师：如果你向别人问问题要说―― 生：请问。 师：得到别人的帮助你要说―― 生：谢谢。 师：打完电话要说―― 生：再见。 师：你要是打错了电话要说―― 生：对不起。 师：同学们真懂礼貌。咱们一起把这句话读一读好吗？ 课件出示礼貌用语： 礼貌用语歌 拨通电话说“你好” 请教问题说“请问” 得到帮助说“谢谢” 打完电话说“再见” 打错电话“对不起” （三）教给常识，学会生活 1、师：同学们，接下来我们一起来看几张图片。(课件展示“火灾险情”“病人急救” “交通事故”等场面。) 师：（出示“火灾险情”的图片）这幅图上画的是什么意思？需要打电话给谁？他们的号码是多少？ 生１：这幅图画的是发生了火灾。 生２：应该打电话给消防队。 生３：我知道他们的电话号码是119。 师：（出示“病人急救”的图片）这幅图上画的是什么意思？需要打电话给谁？他们的号码是多少？ 生１：这是有病人了。 生２：应该打电话给医生。