《桂林山水》ppt课件(免费下载)[2].pptVIP

桂林山水 你看了这幅图片能否赞一赞你眼前看到的桂林山水美景？ 　　桂林是世界著名的风景游览城市，有着举世无双的喀斯特地貌。这里的山，平地拔起，千姿百态；漓江的水，蜿蜒曲折，明洁如镜；山多有洞，洞幽景奇，瑰丽壮观；洞中怪石，鬼斧神工，琳琅满目，于是形成了“山青、水秀、洞奇、石美”的桂林“四绝”，而自古就有“山水甲天下”的赞誉。 刚才看了多幅描绘漓江的水和桂林山的彩色图片，谁能来赞一赞桂林山水。 请同学们按下列要求自学课文 请同学们讨论 同学们请提出你不明白的地方。（别人提出不明白的地方，你也不明白，请在文中作上“——”和“？”记号。） 骆驼山 * * * * 教学课件 （ 第一课时） （桂林的山水多么迷人啊！让你好象走入仙一 般。） 这张图片美吗？ 请同学们欣赏 桂林山水 你从课题知道这篇文章主要写什么的？ （先写水，再写山，山水相融。） 1.自由读全文，边读边在不理解的词上作“？”记号，在重要的词上标作“△”。 2.看看课文怎样围绕题目来写，再用一个句子说出每个小段的大意。 3.提出你不明白的地方。 （全文有四段：第一段写乘着船观赏桂林的山水。第二段写了漓江的水。第三段写了桂林的水。第四段写了桂林的山和水。） 1.题目和课文内容有什么关系？ 2.这篇课文是按什么顺序写呢？先总写什么？再分别写了什么？最后又写什么？ 3.全文的记叙顺序是“先——（ ）再——（ ）后——（ ）” 先总起 再分述 后总结 （课文内容紧紧围绕题目的桂林中的“山”和“水”来写） 拔地而起 波澜壮阔 危峰兀立 怪石嶙峋 竹伐 峰峦雄伟 峰峦雄伟 奇峰罗列 云雾迷蒙 漓江 翡翠 无瑕 水平如镜 红叶似火 连绵不断 形态万千 泰山 下节课老师再解答同学们提出的问 题 桂林山水 “甲天下”是什么意思？ （天下第一） 桂林奇山在雾中 怎么，想吃棉花糖？ 像不像个空中花园？ “雾浪”滔天！ 桂林奇山在夕阳中 太阳在远方的美景 太阳在山中 桂林奇山中的人家 像玩具一样！ ??（1）读通课文，读准字音； （2）你觉得课文是按什么结构来写的？思考怎样给课文分段。 （3）桂林的山水有哪些特点？请用小圈圈出。 拔地而起: 拔：超出、高出。课文指桂林的山，仿佛突然从地面冒出来似的。 波澜壮阔: 澜：大波浪。课文中指大海中的波浪雄壮浩大。 危峰兀立 : 危：高；兀：高而上平。山峰高耸直立。 怪石嶙峋 : 奇形怪状的石头重重叠叠的样子。 无瑕 瑕：玉上面的斑点。没有斑点。 峰峦雄伟 山峰连绵不断，雄壮而高大。 奇峰罗列 罗列：分布、陈列。奇特的山峰散布陈列。 云雾迷蒙 云雾缭绕，使景物隐隐约约，让人看不清楚。 分小组自学课文第二节，从以下几个方面把课文读懂： 词义，结构（分层），修辞手法，语言文字，朗读语气等等，也可以用自己的方法来学习，谈谈学习的体会，也可以提出不懂的地方，在大组交流时提出。 目的：读出感情，理解语言文字，作者是怎样把漓江水的特点写具体的。 学习方式：读读、议议、圈圈、划划 用学习第二节的方法来自学第三节，把课文读懂： 目的：读出感情，理解语言文字，作者是怎样把漓江山的特点写具体的。 学习方式：读读、议议、圈圈、划划 还要交流一下你们是怎样读懂课文的方法。 补充句子： 漓江的水真清啊， 清得可以看见江底的 沙石。 屋子里真黑啊， 黑得伸手不见五指。 黑得看不见屋内的摆设。 校园里真干净啊， 干净得连一点纸屑都 看不到。 讲读课文，教学课文第一、二自然段 通过上节课的学习，我们知道了“桂林山水甲天下”的“甲”是“天下第一”的意思。桂林山水以它怎样的美丽获此桂冠的呢？下面我们就来学习课文的第一二自然段。请你默读课文，然后说说从这两段文字中你知道了什么？ 是的 ，这两段文字主要描写了漓江的水。老师现在有几个问题要向同学们请教： 1、作者既然写漓江水，为什么还要告诉我们，他看见过“波澜壮阔的大海”，玩赏过“水平如镜的西湖”呢？ 2、漓江的水同大海的水西湖的水相比又有什么特点呢？ 下面，请同学们一边欣赏漓江水的图片，一边轻声朗读这两段文字，如果你找到了问题的答案，请你把它划下来。 烟雨漓江 幽幽漓江 青山绿水 通过同学们的讲解，老师终于明白了，原来作者之所以说“我见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水”。是为了说明漓江的水与众不同。你们能试着说说漓江水的与众不同吗？ 漓江的水真（ ）啊，（ ）得（ ）； 漓江的水真（ ）啊，（ ）得（ ）； 漓江的水真（ ）啊，（ ）得