浅谈中考英语总复习之的策略.docx

　　浅谈中考英语总复习之的策略 　　中考英语总复习是一个复杂而又关键的过程。由于 学生面临着中考，这一阶段的教学就会引起学生、教师及 全社会的关注。这一阶段的任务不仅仅是在语言知识上查 漏补缺，更重要的是能使学生丰富语言知识、增强语感， 把所学的语言知识转化为语言应用能力，使原有的能力上 升到一个新的水平。如何通过短时间的复习，取得事半功 倍的效果，是摆在我们全体初三学生和科任老师面前艰巨 的任务，也是值得我们研究和讨论的问题。那么，怎样抓 好初三英语总复习呢？ 　　一、要引导、督促学生端正学习态度 　　毕业班的英语教学，特别是在复习中，学生认为反正 新课上完啦，于是很容易产生松散的态度，不认真听课， 不认真记忆，不认真做作业等等。此时我们当老师的一定 要做好思想教育工作，让他们在复习阶段认真对待一切。 二是我们当老师的一定也要开展好各种英语活动，让他们 对英语充满好奇、充满兴趣，让他们在快乐中复习英语。 还有我们也要制定好复习计划，有目的地去复习。三要布置好作业，认真听写各单元的单词，做好各单元的检测及 评估，以及采取相应的措施让他们有压力有动力，从而认 真复习。 　　二、制定好合理的复习计划 　　教师在一开始复习时，就应该抓紧时间订好计划。此 时老师如果不抓紧定好复习计划，上课随意，这样在后来 的复习中，必然会出现时间不够的状况。这样要想取得好 成绩，那是不可能的。所以一开始就要制定好复习时间。 　　复习教材，综合复习，模拟试题演练都应该有时间安排的。 　　三、在模式上采用适合中考实际的三轮复习法 　　1.第一轮为教材跟总复习与训练。近几年的中考命题 其难度控制在7:2: 1的比例上，来自课本或从课本中变 化而来的题占了相当大的比例，即使难度较大的中、难题 也是以相应的课本知识为载体。因此在第一遍复习中，一 定要重视课本，把基础打扎实。只要课本弄懂，基础打扎 实了，可“以不变应万变”。尤其是单词、短语和重点句型， 一定要会读会写会知其意。如果时间不够，宁可少复习一 轮，都要把基础弄扎实。经过这样的复习，不但能够确保 尖子生得高分，而且中等生及后进生也能得到基本分。 　　2.第二轮为语法复习与训练。按名词、动词、形容词、 副词等语法项目进行分类复习。复习后再出一些相关的习 题练习，再讲解，更加巩固所复习知识。 　　3.第三轮为中考题型专题复习与训练。比如，听力部 分、单项选择、完形填空、阅读理解、口语运用、同义句 转换、短文改错及写作训练。每种题型都按解题技巧和复 习效果评估来训练和指导。 　　（1）听力训练要持之以恒。临近中考一个月时，最好让 同学们每天练听力10?20分钟，最好选有听力磁带的听力 材料，要精听泛听相结合，有的段落反复听，非弄明白每 个词不可，有的则大概听听。泛听对培养语感是很有好处 的。练习听力的时候，一定要求学生全神贯注去听，绝不 可一心二用，要学会听关键词语，学会侧重。如果一个题 没听明白，要根据最好的印像选择一个选项马上集中注意 力听下题，不然就会处于混乱之中。听力部分听过后一般 不轻易改答案。 　　（2）单项选择力争全对。做单项选择时，要让学生弄清 所考知识点，要仔细尽量一个都不错，平时就要求学生语 法知识要掌握牢固。 　　（3）完形填空建议学生从以下方面练习。（1）重视首句的 开篇启示作用，了解其思维动向。（2）通读全文，了解大意，弄清短文所用的时态及里面的所讲的主要人物及所讲述的 主要事情。（3）符合短文内容，遵循语法规则。注意介词的 运用，短语的搭配，逐个选择。（4）复读全文，核定答案。 　　（4）阅读理解。阅读理解占40分，分值重，要想学生 中考得高分，阅读理解必须得高分。最好要让学生从以下 几点练习：（1首先通读全文，迅速抓住文章内容，题义一 定要理解正确，否则影响全部题目。⑵阅读短文后的选择 题，包括题干和选择项，明确问题的要求后，再细读全文 或有关段落，最后选定答案。或带着问题在短文中找答案。 （3）答完全部题目后，再把短文读一遍，逐一核对答案，以 保万无一失。 　　（5）口语运用。中考时口语运用虽然只有10分，但如 果选错一个就会至少错两个，选错两个就有可能错四个甚 至更多，所以学生做此题也很容易失分的。平时就应该多 开展一些活动要求学生进行英语口语交流讲解，要求学生 切记答非所问，别人问什么就应该答什么，根据别人的回 答也知道他人问的是什么。 　　（6）同义句转换。此题分值重，对学生来说也是一个难 点，很多学生一看到这样的题就头痛，常常不动脑筋就随 便乱填，很多基础较差的同学这类题常常都是得零分或者 很少分，基础较好的同学往往有的得分也不高。所以无论在平时还是在复习当中，一个句子都要求学生用不同的形 式表达出来而且还能独立地写出来。练习此题型时，要求 学生先除去两句中的相同部分缩