学校教务处工作总.docVIP

PAGE 7 - 大同x中教务处 2010-2011学年第二学期工作总结 以全面贯彻教育方针、提升教学质量、办人民满意的学校为重点，坚持“以评促教”工作与日常教学相结合的原则，狠抓教学内涵建设；坚持分工明确、责任落实的原则，使各项工作落实到人，现将本学期教务处工作总结如下： 一、从教学常规抓起，完善“三维一体”，打造高效课堂 1、加强教学常规、规范从教行为。教师树立依法执教意识，杜绝了教学中的违规、违法行为。全体教师对照“教学十不准”自查自纠，每位教师认真履行，做到令行禁止。本学期杜绝六种课堂不良行为:杜绝教师授课中途停学生课，杜绝私自换课（包括早读、自习），杜绝自习中途离班，杜绝迟到、拖堂现象，杜绝上课接听手机，杜绝教师上课吸烟。教务处每天不定点巡查课堂，检查教学常规执行和教师组织教学的情况，纠正教育教学过程中的不良行为，发现问题及时通报。 2、落实“三维一体”、提高课堂实效。本学期是学校创新课堂教学模式“三维一体”的完善和全面落实的关键时期。根据上学期调研情况，重点落实以下几点：“五二二零”落实在自主学习的针对性要强，要学有所思；小组合作落实在坚决不搞形式主义“小组合作学习”；学案落实在指导性上，避免了单纯完成任务性的学案，避免浪费资源的现象，学案中主要体现学生自主预习发现的问题。本学期教师进一步优化教学流程，细化教学步骤，在教学中做到了“三个服从”：即教师上课服从学生的需要，教学活动服从课堂的需要，教学方法服从效果的需要。突出“五个重点”：即把备课的重点放在对学生的了解和分析上；把引导的重点放在学生心理、思维的疏导上，把教学的重点放在学生学习方法、能力、习惯的培养上；把训练的重点放在对学生分层要求、分类提高的基础上；把考评（作业、测试）的重点放在学生自学能力和创新能力的培养上。杜绝了“五种课”：即没有预先准备的课不上，没有师生互动的课不上，没有当堂训练的课不上，没有教学反馈的课不上，没有实际效果的课不上。 3、严把备课环节、优化课堂质量。教师认真备课，深入钻研教材。严禁无教案上课，教学经历不满5年的教师必须要写详案，学科组长和指导教师要把好关。教务处定期检查和不定期抽查教师的教案书写情况。 教师备课做到：①教学目标的确定变一元为多元。既要考虑学生智能的发展，又要培养良好的品德与健全的人格。②优化学科教学过程要突出五个重点∶即把备课的重点放在对学生的了解和分析上；把教的重点放在学生学习方法、方式的指导上；把改的重点放在对学生分层次要求、分类提高上；把导的重点放在学生心理、思维的疏导上；把考(作业、测验)的重点放在学生自学能力和创新能力的培养上。③课堂教学贯彻落实四精、四点：备课精、讲课精、选题精、改作业精；难点、重点、落实指导点、留给旁通点。④运用启发自学、交流互动讨论、精讲精练、归纳反思四段程式来组织学科教学。 优化课堂教学质量。全体教师坚决落实课堂教学工作的“八字”方针，即：备课要“深”、上课要实、作业要精、教学要活、手段要新、辅导要细、负担要轻、质量要高。注重实施三指导和四落实，即：指导学生课前预习、指导学生课堂质疑、指导学生温故知新；落实集体备课制度、落实课堂和单元检测制度、落实作业、试卷批改分析反馈制度。努力做到“六个有效”：有效备课、有效上课、有效作业（练习）、有效课外辅导、有效组织实验、有效实施评价。 （二）、从管理细节抓起，坚持管理“十制度”，为教学保驾护航 1、落实帮教制度。开学初，我们教务处制定了“大同x中学困生帮教活动方案”，其中包括调查建标、结对、帮扶、跟踪反馈、督查考核，特别是结对帮扶从任课教师到班主任、年级主任、年级主管、中层干部一直到校长人人有帮扶对象，周周和学困生见面谈话。 为贯彻落实“为学生的健康成长服务”精神， 树立“以学生发展为本，坚持全体学生全面发展”和“不放弃每一个学生”的基本理念，本学期重点落实学困生帮教制度，促进全体学生的和谐发展。学困生帮教的原则：人格上尊重、生活上关怀、心理上疏导、学习上帮助。由年级和班主任协商确定各班学困生及学困生的后进程度及确定帮教对象。帮教办法从感情交流、日常关心，学习指导、疑难解答为主，和家长取得联系，采用物质鼓励和精神鼓励等措施。帮教教师按规定记录帮教记录册，帮教教师定期向班主任和年级反馈帮教情况。帮教责任到人、落到实处，每位教师制定详细计划，本学期校领导、中层干部认真督导、检查、并且参加到帮教活动中，确立具体帮教对象、目标。 2、强化检查通报制度。加大教师业务检查、考核工作力度，进一步强化教学常规的过程监控，促使教师工作的规范性、主动性和积极性，从而提高课堂教学效率，提高教育教学质量。采用每日重点时段定时查与不定期抽查相结合的方式，对教师是否准时到班组织学生做好课前准备，认真组织课堂教学,是否做到无教案不进课堂，中途是否无故离开