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生本同构课堂教学设计 第4课 我和鼠标交朋友
“生本同构课堂”教学模式教案设计
学科：
信息技术
年级：三年级
备课人：范然
课题：第4课 我和鼠标交朋友
课时：1课时
教材解读：
教学内容：
教学目标：
1、了解鼠标按键和指针, 初步掌握鼠标的握法以及移动、单击、双击、拖动四种基本操作。
2、能够通过“纸牌”的帮助功能学习游戏的玩法，掌握鼠标的移动、单击、双击、拖动四种操作。
教学重难点：
教学重点：
掌握鼠标的四种基本操作，能够较熟练地玩“纸牌”游戏。
教学难点：
鼠标的移动和双击动作。
预习作业设计：
教学版块
设计意图
学生学习活动
教师指导活动
预设调整
第一板
（情境
导学）
创境激趣
1.调查本组同学使用鼠标的情况。
2.观察鼠标外形。
3.根据书中提示，尝试鼠标正确握姿，巡视指导。
请握姿正确的学生介绍方法。
师：在前面我们已经了解了鼠标是计算机的重要组成部分，要想学好计算机，一定要和鼠标成为好朋友，你们想交这个好朋友吗?
师归纳：右手的食指和中指分别轻轻放在左键和右键上，大拇指和无名指、小拇指轻轻握住鼠标两侧。
第二板块
（体验
共振）
4.收集鼠标操作方法。
（指向、单击、双击、右击、拖动）
2.讲演启动“纸牌”游戏。
单击开始→程序→附件→游戏→纸牌。
观察鼠标指针形态的变化，对照课本了解它们表示的含义。
3.分别将鼠标指针放在不同地方，讲演鼠标形态的含义。
上下左右移动鼠标，并指向某一个图标，学生互查。
尝试启动“纸牌”游戏。
拖动“纸牌”，尝试游戏。
1.复习“指向”操作。
2.复习“单击”操作。（讲演：按鼠标左键一下）
3.简介“纸牌”游戏的玩法。
4.学习“拖动”操作。（讲演：按住鼠标左键不放，移动鼠标到合适位置后放开左键。）
5.学习“双击”操作。（讲演：快速、连续按两下鼠标左键）
演示按照从A到K的顺序将牌放到右上角的位置框中。
7.自主学习：按照书中的提示，使用“帮助”功能深入了解“纸牌”游戏的玩法及规则。
8.游戏比赛：比一比过关的得分和时间。
1.师：我们在操作鼠标的时候，鼠标指针有时会变成其它的模样，你们见过吗？下面我们就以“纸牌”游戏为例。
巡视指导。
巩固训练，个别辅导。
第三版块
（拓展
共生）
1.在这节课的学习中你学会了什么？
2.根据课后评价标准自我评价。
板书设计：
我和鼠标交朋友
鼠标的外观：左键、右键、滑轮
鼠标的操作：握姿、指向、单击、双击、（右击）
作业设计：
教学反思：
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