滚铁环 教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 “滚铁环”教学设计与评点一、活动目标：　 1.让学生掌握滚铁环的技术要领，从而喜欢上这样一种民间游戏活动。 2.通过让学生体验滚铁环的愉悦，激发学生的写作兴趣，对发展学生速度、灵敏、协调等体能，促进学生身心健康。 二、习作要求： 1.了解滚铁环动作要领、注意事项及一些游戏方法，能利用铁环进行各种练习，激发学生的学习兴趣。　　 2.通过游戏，让学生掌握一定的技能直行,拐弯、加速跑、走“S”形等，训练多方面的活动能力。　　 3.在活动中充分展现自我的风采，感受活动所带来的乐趣，享受到幸福的体验。在活动中形成进取、合作、探究的良好品质。　　 三、习作准备： 铁环及推手人手一副。 四、活动过程： （一）制作铁环。 可点燃学生智慧的火花，充分利用学生的丰富想象力，引导学生创想，精心设计出形式多样、妙趣横生的“铁环及推手”。从材料、花样、色彩、规格等方面入手，教学生制作出最能代表个性的玩乐工具。 （二）接触铁环。 教者轻而易举的表现，使得学生们跃跃欲试，然铁环被推得东倒西歪，根本滚动不起来。由此，更加激发了学生们的好胜心，想迫切征服铁环的欲望愈加强烈。在多次的接触中，渐渐地摸索出一定的门道，他们沉浸在幸福的期待中，对神秘的“铁环”有极大的好感。 （三）训练部分。 要做到“潇潇洒洒”还需要专业化的指导，技术性动作到位，才能达到“炉火纯青”的境界。教学时，室内、外课相结合，知识点归类点拨，可重点理解：巧妙的力量大小；准确的支撑点；快速的卡位方法；站位的距离远近等。 （四）组织比赛。 这一阶段，可安排竞赛活动，如个人速度赛、小队接力赛、障碍赛等，通过比赛的形式，再次促进技术水平的提高。此环节，可让学生们精彩的亮相，他们展现出无比的自信、充沛的体能、勃发的英姿、奋力拼搏的品格等，不言而喻，生命的群体展示了生命的活力与激情，精彩的美好瞬间，留下的是一张张欢乐的画面。 五、教学案例：　　 《推铁环》 　　教学案例1 一、 教学内容：铁环及推手的制作方法、游戏方法。 二、教学目标： 1了解滚铁环游戏，掌握制作方法。对学生审美能力的训练，培养一定的审美感；激发想象力，有创新意识。 2. 掌握滚铁环动作要领，能利用铁环进行各种练习，训练多方面的活动能力，以激发学生的学习兴趣。 3、在活动中充分展现自我的风采，感受活动所带来的乐趣，享受到幸福的体验。在活动中形成进取、合作、探究的良好品质。 三、教学重点、难点： 1．铁环、推手的制作过程及对铁环及推手的评议. 2．重点训练眼的反应能力、速度控制能力，卡准推手及环之间的接触点、把握好节奏、速度等，表现出一定的协调能力。 3．形成良好的手感，把握好适度的力量 ，讲究动作的综合协调性 　4．进行体能训练，培养学生的耐力、平衡力及身体协调能力。 四、 教学时间： 两课时 （室内与室外） 五、教学过程： 第一课时 （室内课） 一、 启发谈话，切入课题： 1．启发谈话：在二十世纪六七十年代，民间流行一种传统的儿童游戏，那就是滚铁环游戏。对于你们而言，一定感到很陌生和好奇吧。下面我就和大家介绍一下这个趣味的游戏。 2． 板书课题：滚铁环 二、 教学 “铁环及推手制作”方法： 1、材质：环可找钢筋条、铁丝圈、钢圈、车轮圈、铁箍圈等圆形物，再精细地加工一下就可以使用；推手可找粗铅丝、细铁棒、细长的小木棍等，再根据需要，做一些加工，特别是“V”、“U“形需用钳子制作。 2、规格：环直径要求50-60厘米，推手长60-70厘米。环接口处要光滑。 3、求助：制作中，如有问题可询问一些长辈，他们可以提供帮助。 4、彩绘：铁环及推手完工后，可进行彩绘，美工，以添姿色。 三、教学“滚铁环游戏方法”： 手持一杆带“V”或“U”字形的小铁棍、粗铁丝、细木条、细竹竿等，此杆一头当手柄，用另一头“V”或“U”字部位推一个直径50-60厘米左右的铁环向前跑，因亲密摩擦，铁环在行进中发出“哗啷哗啷”的声音。如在铁环上再套两三个小环，滚动时更响亮。 四、教学持环的姿势： 1． 介绍姿势：手提式 勾环式 悬挂式 （左、右、前、斜挂式） 背后式 2． 个人演示：请学生上来演示。 五、课堂小结： 通过这堂课的学习，大家熟悉了推铁环的游戏，懂得了一些铁环及推手的制作方法，关于推铁环的游戏方法，下堂课，带大家去室外亲自体验，再详尽地教大家玩乐的方法。 第二课时 （室外课） 一、准备部分： 1、整队： 立正、稍息、报数 2、师生问好： 3、 宣布本课内容： 训练推铁环的技术方法与内容、推铁环的花样动作。 二、基本部分： 1．实战训练： （1）学生初次训练，摸索门道。 （2）教者巡视与指导： （3）交流与讨论：指出存在的问题、复习推铁环的游戏方法。 （ 游戏的玩法： 一手握住手柄，手臂与地面成45度角