【教学设计】《快乐的杉树林》（语文沪教五上）.docxVIP

《快乐的杉树林》教学设计 教材分析 教材分析 教学目标本节课是沪教版小学语文五年级上册第一单元的第一课，是一篇写景叙事例文。它记述了我家门前杉树林一年四季的不同景色以及童年在杉树林活动的情景，杉树林给我们带来无穷的欢乐，抒发了作者喜爱杉树林的思想感情。全文文笔朴实，字里行间都透露出作者对杉树林的喜爱之情，对童年快乐生活的留恋。 教学目标 【知识与能力目标】 1.认识本课生字； 2.能在语言环境中理解“粉妆玉砌、毫不在意、避暑胜地、不约而同”等词语。 3.积累描写一年四季的四字词语。 【过程与方法目标】 1.运用创设情景的方法引导学生自主理解课文主要内容。 2.在阅读中了解作者抓住本文四季的特点，说明作者童年在杉树林中的快乐。 【情感态度价值观目标】 通过品读重点语段了解杉树林一年四季不同的景色，感受杉树林给“我”的童年生活带来了无穷的欢乐，体会“我”喜爱杉树林的思想感情。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 有感情地朗读课文。 【教学难点】 理解杉树林给“我”的童年带来了无穷的乐趣，体会“我”喜爱杉树林的思想感情。 课前准备 课前准备 教学过程教学PPT。 教学过程 一、出示课题，激发兴趣。 1.出示杉树林图像 2.填空：( )的杉树林 3.针对课题质疑：为什么说杉树林是快乐的呢？ 【设计意图】通过图片激发学生学习兴趣，