浅谈学校的教师管理工作.docVIP

浅谈学校的教师管理工作 教师是一所学校从事教育教学活动的主体，抓好老师的管理工作，打造一支爱岗敬业、激情奉献的教师队伍，是学校各方面工作的关键所在，也是学校搞好教育教学工作的根本保证。下面我就结合我校的具体实际简单谈一下教师的管理工作。不当之处，还希望大家能够批评指正。 一、创造宽松和谐的工作环境，尊重每一位老师，为每一位老师提供发展进步的机会。一位老师，要想出色的完成教学任务，就不应该仅仅将教学看做是一种职业，谋生的手段；一位教师，不仅仅将学校看做是工作的场所，而是像对自己的家一样的认同感、归属感，那么他就会全身心的投入工作，享受工作的乐趣，提高工作效率。为老师创造宽松和谐的工作环境，就要对老师多一些关系，多一些理解，当他们遇到困难时及时的伸出援助之手。老师也是普普通通的人，也会遇到这样那样的问题。孩子生病、婚丧嫁娶……这个时候，要让老师们感受到学校的温暖，多一些人文关怀。还要尊重每一位老师。“士为知己者死”。有时候，金钱和荣誉并不是万能的，并不能真正调动老师的工作积极性。而每个人都希望得到别人的关注，别人的尊重感受到自己的价值，内心得到满足。尊重每一位老师首先要相信他们，支持他们的工作。我们要相信每位老师都能够出色的完成教育教学任务，教给他们的任务让他们放手去干。有些老师个性突出，有一些小毛病并不可怕，只要是有益于学校发展的想法和做法，学校都要坚定的支持。其次，还要多鼓励，允许他们犯错误。特别是对于刚刚踏上工作岗位的年轻老师，只要他们愿意干，有想法，犯点儿错没关系，要一如既往的对他们支持和鼓励。 二、结合本校实际，制定充满人文关怀，操作性强，能够充分调动教师工作积极性的管理制度，并加以落实。 制定制度的目的并不是要如何压制老师，而是要更加规范老师的教学行为，提高教学质量，因此，制度首先要原则性与灵活性相统一。比如每天的签到签退，任何人都不允许迟到早退。但有一部分老师家比较远，第四节没课如果没有课就可以提前签到回家；再比如请假问题，可以每个月给老师几次请假机会，谁家都难免有一些家庭琐事。其次，制度要能体现公平，激发老师工作积极性。荣誉，奖金的发放要体现公平性，要照顾到那些工作积极，教学成绩教好的老师，做到赏罚严明。只要是关系到老师切身利益的事都不是小事，都要有详细的操作规程，而且严格按照制度来执行，做到公平、公正、公开。另外，我校每学期学期初都会召开上学期期末成绩分析会，帮助老师分析学生成绩。通过成绩分析，每位教师都要制定出切合实际的教学目标，成绩目标，并且签订责任状。完成任务的要奖，完不成任务的要罚。这样，每位老师的内心都有了奋斗目标，努力的方向，比然后激发昂扬的斗志。最后，在完善的制度如果不去执行也是空谈。在教师的管理上，我们明确责任人，细化任务清单，制定时间表。不仅仅向老师要教学质量，更加注重过程性评价。例如对老师的教学常规工作及年级组的教科研工作，做到每周一查或者间周一查，督促老师们真正的备好课，开好教研活动，不断的提高教学水平及业务能力。校长、副校长、教务主任经常性的推门听课，深入课堂，了解老师的上课情况……通过这些措施，让我校的教师常规管理工作落到了实处，取得了实效。 三、抓好班主任队伍建设。班主任是一所学校教育教学工作的骨干力量，对学校的教育教学工作有着不可替代的作用，是一个班级的灵魂。第一，抓好班主任常规管理。安全无小事，安全是一所学校的首要工作。对班主任的管理工作，首先要求他们做好班级的管理工作，让他们为自己班里孩子的安全负责。每天都要清查本班到校人数，保障学生安全。另外通过班主任狠抓学生纪律及德育工作建设。学生的课堂纪律好坏，不仅仅与任课老师，同样也与班主任老师有很大关系。因此，我们要求班主任老师与任课老师积极配合，做他们的坚强后盾；鼓励由班主任牵头，班级任课老师参加的班级教研活动。德育建设，学生良好行为习惯的养成，特别是课堂习惯的养成，也是班主任老师的常规管理工作。在我校，无论哪个班级，哪一位老师上课，每名学生都是坐姿端正，认真听讲，积极参与课堂教学活动……这些都是我们加强班主任队伍建设，强调良好行为习惯养成的结果。鼓励班主任老师创新工作方式，创造性的开展班级管理工作。例如，家长会上，不同的老师可以依据自己的特点及本班的实际情况，开一次富有自己特色的家长会。现在，我校每个班级都由班主任老师建立了微信群，方便与学生家长沟通。这也是我们锐意进取，不断创新的有益尝试。 一个人能力再强也不能是三头六臂。运用先进的教育经验和教育智慧去带动学校的每一位老师都以极大的热情，积极主动的投入到教育教学工作中去，而且享受其中，找到教育的快乐，实现自我的人生价值。我想这就是我们教师管理的最高境界。 我的发言完毕，谢谢大家！