2018年秋八年级数学上册第13课全等三角形13.3等腰三角形1等腰三角形的性质导学课件（新版）华东师大版.pptVIP

* 第13章　全等三角形 13. 3 等腰三角形 1.　等腰三角形的性质 目标突破 总结反思 第13章　全等三角形 知识目标 13.3　等腰三角形 知识目标 1．经过回忆等腰三角形的定义、自学课文、观察图形，理解等腰三角形及其有关概念，能准确进行识别． 2．在理解等腰三角形概念的基础上，通过操作学具、观察探究，归纳等腰三角形的性质并会简单应用． 3．通过阅读课本、思考、讨论，理解等边三角形的定义和性质，能用其解决问题． 目标突破 目标一　理解等腰三角形的有关概念 例1 教材补充例题 已知在△ABC中，AB＝BC，有下列说法：①这个三角形是等腰三角形；②∠B是底角；③AB是底边； ④BC是一条腰．其中正确说法的序号是________． ①④ 13.3　等腰三角形 13.3　等腰三角形 例2 教材补充例题 一个等腰三角形的两边长分别为3和5，试求这个等腰三角形的周长． 解：①若等腰三角形的腰长为3，底边长为5， ∵3＋3＝6＞5，∴能组成三角形， ∴它的周长是3＋3＋5＝11； ②若等腰三角形的腰长为5，底边长为3， ∵5＋3＝8＞5，∴能组成三角形， ∴它的周长是5＋5＋3＝13. 综上所述，这个等腰三角形的周长是11或13 13.3　等腰三角形 【归纳总结】(1)当不能确定已知的边是底边还是腰时，要分情况讨论求解，并注意三角形三边关系这一隐含条件． (2)当不能确定已知的