综合实践课——美丽的奶牛总结.docVIP

（美丽的奶牛）综合实践活动总结 龙子湖第三小学 牛忠强 我们龙子湖第三小学四年级共有58人参加了本次综合实践活动，我们调查“美丽的奶牛”是从2007年9月份开始，到2008年6月份结束的，本次调查活动我们整整用了一年的时间，在调查活动开始，由朱校长带头，跟任庄奶牛厂联系，同意我校学生到奶牛场去调查。本次活动前，得到我校各位老师的大力支持，才让本次的活动有一个圆满的结束。 我们本次主题的生成是这样的：动物是人类永远的朋友，在人类文明进程中动物始终与我们人类保持着非常密切的关系。喜爱动物、亲近动物是也是孩子的的纯真天性。我校通过对家乡任庄奶牛养殖基地了解和调查情况、实地调查牛奶的品种、奶牛的生活、奶牛的健康、牛奶的生产和销售状况，展望奶牛业的发展前景。通过本次活动了解家乡经济发展状况，培养学生的探究能力、综合实践能力和创新能力，激发学生对家乡的热爱之情和要为家乡的建设发展而努力学习的责任意识。在奶牛养殖基厂我们充分利用这一地方资源，挖掘孩子的天性，让孩子走进动物，了解动物，让他们在与动物的亲密接触中体验关爱之情，学会珍爱生命，培养热爱劳动的品质，抒发对家乡的热爱之情。 本次活动的目标： 1.知识与技能 （1）了解奶牛的品种、奶牛的健康、奶牛的生活习性及牛奶的用途，养奶牛的重要价值。 （2）动手体验牛奶是怎样挤出来的，牛奶的生产和销售状况，展望奶牛业的发展前景。 2.过程与方法 （1）通过本次活动了解家乡任庄奶牛厂经济发展状况，学生通过掌握观察、统计等探究方法，培养学生收集信息、处理信息的能力，培养学生的探究能力、综合实践能力和创新能力。 （2）培养学生团结合作意识，学会主动与人交流，能大胆地发表自己的见解等能力。 3.情感态度与价值观 1.在活动中，培养学生合作探究精神，激发学生对家乡养殖业的了解。 2.激发学生对家乡的热爱之情和要为家乡的建设发展而努力学习的责任意识。 3.通过此次的亲身体验，孩子们与动物的亲密接触中体验关爱之情，学会珍爱生命，培养热爱劳动的品质，抒发对家乡的热爱之情。 在这一年活动调查中，让我班的学生收获了很多课外的知识，遇到问题知道去查阅资料、请教奶牛场工作人员和向自己的爸爸妈妈请教。 调查奶牛品种小组，他们向奶牛厂工作人员了解奶牛的品种，知道了我们国家都有那些品种，他们还在网上查资料了解国外都有那些品种的奶牛，那种品种的奶牛产的牛奶最多，那种奶牛的抵抗力比较强等问题，从这里可以看出孩子们想了解知识的欲望是很高。 在调查奶牛生活习性中，知道了奶牛一天到晚都在干什么，知道了奶牛的生活跟我们人类差不多，都有规律。奶牛不光吃草，还要吃奶牛专用料，知道了“7188”是什么意思，这么多的知识不是一天就可以解决的，是孩子们利用星期天、综合实践课来调查研究的，孩子们充满了好奇心，是这颗心让孩子们想知道奶牛更多的知识。 调查奶牛场经济，我们知道了任庄人是靠养奶牛来发家致富，人们的生活与以前大不一样，任庄村由平房变成了楼房，自行车变成了小汽车，泥泞的土路变成宽敞的马路，人们的生活水平大大提高，真是芝麻开花节节高啊！任庄村变化这么大，都是党的政策好。都要感谢这美丽的奶牛，是奶牛业让任庄人发家致富。这是孩子们明亮的眼睛发现的问题，孩子们善于思考，善于想象，由现实展望到了未来的任庄，这是他们小组的收获，这是他们小组的感想。 家乡人喝牛奶的情况中，培养了学生与人交际的能力，由自己不敢采访，慢慢的善于跟别人沟通，自己调查分析，得出原因，我们家乡人喝的牛奶太少了，是人们的经济收入决定着喝牛奶的状况。鼓励我们在座的师生多喝牛奶，强壮自己的身体。学生的想象力太丰富了，送给我们一幅喝牛奶的对联。这跟我们语文中学习的春联结合在一起，学以致用，学生知道学习的重要性。 每个小组都是收获很多，他们得到了知识，更学到了做人的道理。在调查活动前，学生谈论要调查奶牛的那些问题，在调查中学生遇到的问题，师生共同讨论，想出解决的办法，在调查后的展示，我知道综合实践课得到了知识，更锻炼了学生的才能。 在调查活动中，综合实践活动是学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。“美丽的奶牛”综合实践活动调查，我班调查了一年的时间，上学期主要围绕奶牛的品种、奶牛的生活习性、奶牛的健康、牛奶的用途来进行调查研究的，主要围绕奶牛的生活习性来展开。这学期主要围绕奶牛厂经济调查、家乡人喝牛奶的情况、各国喝牛奶的情况、奶牛浑身是宝这四个方面来进行调查研究，主要注重喝牛奶的习惯。综合实践活动已经开展了两个学期，并切已经纳入我校的教学计划，按照每周2课时、每学期32课时的课时量，将其分为调查期12课时、中期活动12课时、期末总结8课时三个阶段。这次综合实践活动是一次利用地方资源，利用星期天时间走出校门，走