二年级上册语文红马的故事.pptVIP

* 第三单元 · 第五课 红马的故事 教材分析 用自己的眼睛看，脑筋想，用心去体会，创作与大家不一样的东西既是最好的也是最独特的，更是最有价值和个性的。课文再现了小作者画红马受到老师的充分肯定而喜出望外的情景，极富儿童化的语言，贴近孩子的生活，通俗易懂。 预习检查 1.在美术课上发生了一件什么事呢？（提示：时间、地点、事情起因、经过、结果） 2.在文章中找一找，美术老师画的什么？画得怎么样？ 3.把美术老师说的话打上横线，想一想，他说的是什么意思？ 1、你逛过动物园吗？谁能说说你见到的马有什么特点？ 2、你见过红马吗？今天我们就一起来学习一篇故事，故事的题目是———— 《红马的故事》。 3、读了课题，你有什么问题想问？ 课文导入 字词乐园 故事 年级 粉笔 黑板 标准 尾巴 帮助 居然 补上 写字指导 故 级 粉 鸣 左右结构的字不能太分开 课文详解 边读边思考： 在美术课上发生了一件什么事呢？ 1、平常你最喜欢什么老师上课，为什么？ 2、读了红马的故事，说说文中的老师你喜欢吗？为什么？ 3、从课文哪些词句中可以看出这位老师不仅你们喜欢，他的学生们更喜欢？ 4、喜欢他什么？从哪些词句读出来？ 创设情境，抓住关键词句 课文详解 他画得真妙啊！一头浸在水里洗澡的牛，尾巴上还停着一只苍蝇； 花瓶里有三朵百合 一朵盛开，一朵含苞待放，一朵掉了一片叶瓣在桌面上。 课文详解 老师还画漫画：滑稽的小丑， 戴面具的狮子，会走路的椅子。 课文详解 老师还画漫画： ， ， 。 滑稽的小丑 戴面具的狮子 会走路的椅子 课文详解 给下面句子加上标点 1、妈妈走到我身边 笑着问 作业完成了吗 2、我的文具盒里有三支笔 一支铅笔 一支钢笔 还有一支圆珠笔 课文详解 自由：由自己作主；不受限制和约束。  含苞待放：形容花朵将要开放时的形态。 居然：表示出乎意料（不应该不可能发生的事情发生了；不容易做到的事情做到了）；竟然。 滑稽： (言语、动作)引人发笑。 巡逻：巡查警戒以保安全，文中指老师一排排看学生的画。 图解结构 老师画得妙 牛、百合、小丑、狮子、椅 子 高兴画什么就画什么。 老师讲得好 用脑筋想，用眼睛看啦! 老师评得好 很好!很好!就是要这样画! 主题概括 老师作画的妙处：  鼓励学生画画 大胆想象、勇于创新。 拓展提升 出示句子： 1、老师走到我旁边，笑着问：“画好啦？这是什么马？”（表示提起下文） 2、花瓶里有三朵百合：一朵盛开，一朵含苞待放，一朵掉了一片叶瓣在桌面上。 （用于总说后面，表示分说。） 冒号的作用 写法点拨 我们在学习、生活中只有善于思考、勤于观察、大胆想象、勇于创新，才能体验尝试后的喜悦。 *