学会记事--作文指导1.pptVIP

写作训练： 学会记事 记叙文 写事 记叙文 写景 记叙文 写人 记叙文 写物 记叙文 六 要 素 记叙文六要素及其作用： 六要素：时间、地点、人物、 事件的起因、经过和结果 作用：讲清楚六要素， 事件就叙述完整啦 以《散步》为例，找出文中交代六要素的句子。 时间： 地点： 人物： 起因： 经过： 结果： 初春 田野 我 我的母亲 我的妻子和儿子 我们一家人陪母亲去田野散步 产生分歧（写作重点，应该详写） 母亲疼爱孙子，一起走小路 三招把作文写具体 一、在扩句中，认识具体句子? ?? ?扩句，在句子主要成分前后，加上一些恰当的修饰或补充说明的词语，使句子表达的意思更清楚，更明白，从而使句子更加生动形象。 1、我们高兴。 我们高兴 加上了“跳起来”，就把“高兴”的程度和结果具体地描绘了出来，强化了表达的感染力。? 得（跳起来）。? 翠鸟掠过湖面。 翠鸟掠过 湖面。 （机灵的） （波光粼粼的） （一只）机灵的翠鸟（轻轻地）掠过波光粼粼的湖面。 但要注意一点，要根据表达的需要，加以修饰才行，不该修饰的不要画蛇添足，以免造成重复罗嗦 二、在比较中，学习把作文写具体 1、下雨了? 2、倾盆大雨“哗哗”的下着，打在大地上、树木上、花草上。一切都湿透了。几个人走在街上，打着伞。雨落到伞上，发出“嗒嗒”的声音。仿佛在和伞嬉闹着、玩耍着。地上积满了水，街上空无一人，大雨还在没完没了的下着，欢乐着……? 1、花开了? 2、花园里，五彩缤纷的花儿争奇斗艳的开了，在这美丽的春天尽放光彩，红色的、黄色的、橙色的……五颜六色，美丽极了。春雨过后，花儿上嵌着晶莹的雨滴，如同刚洗过脸的娃娃，惹人喜爱。? 1、早晨的雾，真大啊!? 2、早晨，一切都迷迷茫茫，若隐若现，雾可真大，大地浸透在雾中，仿佛云漂浮在空中，一切都让人琢磨不透。这让我想起了一句古诗：“只在此山中，云深不知处”? 三、运用修辞手法，把文章写具体? 1.秋天，银杏树的叶子黄了。 2.秋天，把黄色给了银杏树。 3.秋天，把黄色给了银杏树，黄色的叶子，就像一把把小扇。? 4.秋天，把黄色给了银杏树，黄色的叶子，就像一把把小扇子，它扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。? 小试一下：请给下面这段话“添枝加叶”，融入自己的情感，让它丰富、生动起来！ 那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕碰了。回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐 我以后走路要小心。 记事是为了传达感情，要写真人真事才会有感情。 例如《秋天的怀念》P32学生读并思考。 小结：怎样做到叙事完整呢？ 1、叙事“六要素”的完整。 2、要把事情的经过写具体，并做到重点突出。 3、记叙的条理要清晰。 写作提示 1、要求以记事为主，那就要注意记叙的六个要素，要能够将事情的经过写得清楚、完整。 2、重点的情节要写得详细些，如当时的情境、事情的过程、人们的反应等；还要适当描写当事人的语言、动作、表情，甚至心理等。 3、注意开头、结尾要与所拟的标题和叙述的重点相照应。 课后练习二P33 作文题目：