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天净沙·秋思 枯藤老树昏鸭,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。 马致远 课前热身: 课前导入:说话训练,说一说在这幅图中你看到的…… 8.小桥流水人家 学习目标: 1、自学生字词。 2、通过自主学习和交流、展示、能够正确、流利、有感情的朗读课文,想象小桥流水人家的美好景色及生活,体会作者对故乡的情感。 潺潺 婀娜 粼粼 舞姿 干涸 点缀 螃 蟹 波纹 浮现 潮湿 流通 舒服 印象 守望相助 hé zhuì páng xiè chán é lín 近义词: 潮湿( ) 舒服( ) 干涸( ) 悦耳( ) 点缀( ) 浮现( ) 反义词: 潮湿( ) 舒服( ) 流通( ) 清澈( ) 浮现( ) 守望相助( ) 湿润 舒适 干枯 动听 装饰 显现 干燥 难受 堵塞 浑浊 消失 不相往来 课文哪几个自然段着重写 “小桥流水”, 哪几个自然段着重写“人家”。 (1-4自然段) (5-6自然段) 自学课文1-4自然段,看看作者抓住什么景物来体现“小桥流水”的美景和意境。 第一自然段:小桥、垂柳、水鸟 第二自然段:介绍溪水的作用及它给孩子带来的的乐趣。 第三自然段:木桥、溪水漂野花。 第四自然段:长石桥、茶山、采茶、野花。 自由、反复地朗读课文,想象文中描写的情景。 作者故乡的这些景致给你怎样的感受? 你从这些景致描写中体会到作者的什么情感? (那么美,那么自然。) (对故乡的无比热爱和怀念。) 至今一看到茶树,脑海里就会立刻浮现出当时的情景来。 “当时的情景”指的是作者随采茶女走过长石桥上山摘茶叶,在茶树下欣赏紫色的野花和黄色的野菊的情景。从中可以体会出作者对家乡的怀念。 那段日子,深深地印在我的脑海中。那些美好的印象,我一辈子也不会忘记。 (“那段日子”指的是在家乡生活的那段时间,也是作者的童年时光.“那些美好的印象”,不光是家乡美好的景色,还包括作者记忆中童年玩耍的情景,以及人们“日出而作,日出而息”“守望相助”的太平生活。) 说明作者对家乡印象之深,怀念之久。从中,我们也可以感受到,作者对乡村生活,对安定生活的无限向往和眷恋。 作者表达的是思乡之情,他是怎样表达思乡之情的? 这样写有什么好处? (通过对故乡的具体的人、事、景、物的描写来表达的。) (不空洞,更真实,更感人。) 领悟文章表达情感的方法: 1.通过描写美景来表达爱的情感。 2.直接抒发对家乡的爱、怀念。 3.通过回忆有趣的往事来表达情感。 再见
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