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课程 绪论 第一节 适应人生新阶段 第一节 思考题 第一节 思考题 第一节 思考题 第一节 思考题 第一节 思考题 一、认识大学生活特点1 一、认识大学生活特点1 一、认识大学生活特点2 一、认识大学生活特点3 二、提高独立生活能力 三、树立新的学习理念1 三、树立新的学习理念2 三、树立新的学习理念3 三、树立新的学习理念4 四、培养优良学风 绪论 历史使命1 历史使命1 历史使命1 历史使命1 历史使命4 成才目标1 绪论 绪论 绪论 绪论 绪论 绪论 绪论 绪论 第三节 艺术类大学生心理健康与自我调适 新疆艺术学院思政理论教研室 一、心理健康的涵义及其标准 概括起来，根据大学生的心理特征及其较高社会角色的要求，可归纳出大学生心理健康的七条标准： 第一、能正常发挥智力效能，具有较强的学习能力。 第二、能保持正确的自我意识，悦纳自我。 第三、能控制与调节情绪，保持良好的心境。 第四、能接纳他人，保持和谐的人际关系。 第五、能保持完整统一的人格。 第六、具有较强的环境适应能力。 第七、心理行为符合相应的年龄特征。 第三节 艺术类大学生心理健康与自我调适 新疆艺术学院思政理论教研室 二、艺术类大学生的心理特征 艺术类大学生有其特殊的心理动态： 首先，艺术类大学生非常看重感情，在他们看来，没有感情就没有艺术。 其次，他们的形象思维能力比较发达，他们具有丰富的