英语人教版九年级全册Unit 10 Period 1教学设计.docVIP

Unit 10 You’re supposed to shake hands. 作者信息 姓名 张杰 电话 学科 英语 年级 九年级 邮件 ?1289500326@ 单位 古交市第十一中学校 教学设计 教学主题 Unit 10 You’re supposed to shake hands. Section A 1 (1a-2c) 一、教材分析 本单元围绕“customs”这个话题展开教学活动，tell what you are supposed to do让学生了解各国的文化习俗、社交礼仪, 使学生感受民族文化的魅力。这节课是一节听说课，旨在通过本课的学习，使学生掌握一些有关见面礼节的词汇，并能询问和描述各国第一次的见面礼节。通过听说读写各方面的训练，重点帮助学生练习“be supposed to do” 的用法，在不断的练习中达到掌握以及熟练运用的目的。 二、学生分析 对于初三的学生来说，他们已经掌握了一定的词汇及语法知识，对英语普遍感兴趣，但有很大的不稳定性，好奇心强，求知欲旺盛，已不满足教师对课文的简单重复。偏重于形象思维，对片面,零碎的材料尚缺乏一定的概括分析能力。因此，在本学科的教学过程中，在注重启发引导，培养学生分析、概括能力的同时，更要注重教学方法的灵活性，通过任务型教学法，情景交际法，全身反应教学法等，激发学生学习的兴趣，让学生更易于接受。 三、教学目标 1.?语言知识目标： 1.Learn and master some new words and phrases: custom, bow, kiss, greet, be supposed to, 2.Talk about customs and what you are supposed to do? 3.Grasp the usage of be supposed to do 2.?情感态度价值观目标： 1) Let students find information about different customs. 2) Let them respect others’ customs and have good manners in daily life. 3．教学重难点 1) Grasp the usage of be supposed to do 2) Let students understand the different manners in China and foreign countries 3) How to train students communicative competence 四、教学环境 简易多媒体教学环境?? 五、信息技术应用思路 1.本节课的信息以PPT呈现，教学内容更加直观丰富，便于提高学习效率，培养学生兴趣。（应用于每一教学环节） 2.通过日常打招呼的图片导入，便于学生更直观的了解不同国家的见面礼仪。（应用于课前准备阶段） 3.利用PPT展示各种图片和要求，学生小组合作自主学习。（应用于自主学习环节） 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） Warming-up Greet as usual and show a picture about greetings. We can use “be supposed to” instead of “should” What should you say to meet someone for the first time? You’re supposed to … We’re supposed to say, Hello Nice to meet you or How do you do ? 通过PPT来出示图片，学生根据这些照片提供的有效信息，可以马上感知新句型，营造出积极热烈的课堂气氛，引入讨论话题，为后续教学打下基础。 Leading-in 1 .What should people do when they meet for the first time? But sometimes it’s not polite to shake hands. Maybe they are supposed to bow or kiss. Show some knowledge about customs. In China, what are people supposed to do when they meet for the first time? 2.Show a map of the w