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PAGE / NUMPAGES 《数据库原理与应用》 课程设计 课程名称 数据库原理与应用 设计题目 教案管理系统 专业班级 学生姓名 学号 指导教师 2014年 6 月2日 前言 数据库技术是计算机科学技术发展最快，应用最为广泛地技术之一.其在计算机设计，人工智能，电子商务，企业管理，科学计算等诸多领域均得到了广泛地应用，已经成为计算机信息系统和应用地核心技术和重要基础.资料个人收集整理，勿做商业用途 随着信息技术地飞速发展,信息化地大环境给各成人高校提出了实现校际互联,国际互联,实现静态资源共享,动态信息发布地要求。 信息化对学生个人提出了驾驭和掌握最新信息技术地素质要求。信息技术提供了对教案进行重大革新地新手段。信息化也为提高教案质量,提高管理水平,工作效率创造了有效途径. 校园网信息系统建设地重要性越来越为成人高校所重视. 资料个人收集整理，勿做商业用途 利用计算机支持教案高效率，完成教案管理地日常事务，是适应现代教案制度要求、推动教案管理走向科学化、规范化地必要条件；而教案管理是一项琐碎、复杂而又十分细致地工作，工资计算、发放、核算地工作量很大，不允许出错，如果实行手工操作，每月须手工填制大量地表格，这就会耗费工作人员大量地时间和精力，计算机进行教案管理工作，不仅能够保证各项准确无误、快速输出，而且还可以利用计算机对有关教案地各种信息进行统计，同时计算机具有手工管理所无法比拟地优点.资料个人收集整理，勿做商业用途 例如:检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等.这些优点能够极大地提高员工工资管理地效率,也是教案地科学化、正规化管理，与世界接轨地件.资料个人收集整理，勿做商业用途 在软件开发地过程中，随着面向对象程序设计和数据库系统地成熟，数计成为软件开发地核心，程序地设计要服从数据，因此教案管理系统地数据库设计尤其重要.本文主要介绍教案管理系统地数据库方面地设计，从需求分析到数据库地运行与维护都进行详细地叙述.本文地分为5 章:资料个人收集整理，勿做商业用途 第1章主要是课题简介及设计地内容与目地. 第2章是需求分析，此阶段是数据库设计地起点. 第3章是概念设计，它是将需求分析地用户需求抽象为信息结构.第4章是逻辑结构设计，它将概念模型转换为某个DBMS 所支持地数据模型.资料个人收集整理，勿做商业用途 第5章是数据库地实施与运行，它包括数据地载入及数据库地运行. 关键词：SQL 语言；数据库设计；教案管理系统 目录 TOC \o 1-4 \h \u 27588 第一部分：基本情况与内容 1资料个人收集整理，勿做商业用途 11526 第二部分：课程设计内容 2资料个人收集整理，勿做商业用途 29823 第一章 绪论 2资料个人收集整理，勿做商业用途 12424 1课题简介 2资料个人收集整理，勿做商业用途 26758 2设计目地 2资料个人收集整理，勿做商业用途 20973 3设计内容 2资料个人收集整理，勿做商业用途 8319 第二章 需求分析 3资料个人收集整理，勿做商业用途 6052 1需求分析地任务 3资料个人收集整理，勿做商业用途 16404 2需求分析地过程 3资料个人收集整理，勿做商业用途 14807 3数据字典 3资料个人收集整理，勿做商业用途 23882 第三章 概念结构设计 8资料个人收集整理，勿做商业用途 17135 1概念结构设计地方法与步骤 8资料个人收集整理，勿做商业用途 23408 2概念结构设计地方法 8资料个人收集整理，勿做商业用途 18762 2.1概念结构设计地步骤 8资料个人收集整理，勿做商业用途 24215 2.2数据抽象与局部视图设计 8资料个人收集整理，勿做商业用途 13137 2.3视图地集成 9资料个人收集整理，勿做商业用途 9137 第四章 逻辑结构设计 10资料个人收集整理，勿做商业用途 16791 1E-R图向关系模型地转换 10资料个人收集整理，勿做商业用途 10955 2数据模型地优化 10资料个人收集整理，勿做商业用途 13995 3数据库地结构 11资料个人收集整理，勿做商业用途 19458 第五章 物理设计阶段 14资料个人收集整理，勿做商业用途 29380 1数据存储方面 14资料个人收集整理，勿做商业用途 21788 2系统功能模块 14资料个人收集整理，勿做商业用途 18794 3物理设计阶段结果 15资料个人收集整理，勿做商业用途 31981 4数据库实施阶段 15资料个人收集整理，勿做商业用途