讲读式教学【教学设计】《猴子种果树》（苏教）.docVIP

江苏教育出版社 二年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《猴子种果树》 合肥高新创新实验小学 吴丛珊 教学模式介绍 讲读课课堂教学模式，这 是在教师引导下，学生通过读、听、议、评、说、写等学习过程来提高语文学习能力。 设计思路说明 引导学生细读课文，了解猴子种果树的经过和结果，明白做事如果急于求成，没有主见，到头来什么事都办不成的道理。 教材分析 《猴子种果树》是一篇寓意深刻、发人深省的童话故事，写一只猴子因为没有耐心，也没有主见，不断改种果树，最终一事无成。整篇课文围绕猴子种果树展开情节，先写猴子怎样种果树，再写猴子种果树的结果，教育学生做事要有耐心，有主见，不能急于求成。 教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文；2.学会本课7个生字，两条绿线内的8个字只识不写。理解由生字组成的词语；3.理解课文内容，懂得做事要有耐心、有主见，不能急于求成。 教学重难点 1.理解谚语的意思。 2．领悟为什么这只猴子什么树也没种成的道理：做事要有耐心、有主见，不能急于求成。 课前准备 老师：多媒体课件、角色头饰。 学生：田字格本、铅笔。 教学过程 第