《解决问题》教案 (8).docVIP

《解决问题》教案 【教学目标】 使学生进一步掌握有余数除法应用题的解答方法，能够比较熟练地解答有余数的除法应用题。 【教学重点】 1、如何培养学生的实际解决问题的能力。 2、体会除法应用在生活中的好处，运用数学于生活。 【教学准备】 教学课件。 【教学过程】 复习回顾。 复习。（PPT） 1、口算。 36÷4＝ 84÷4＝ 94÷2＝ 65÷5＝ 2、竖式计算。 982÷2＝ 870÷3＝ 513÷3＝ 764÷4＝ 谈话引入课题。 老师：同学们，前面我们学习了口算、估算、两位数和三位数的除法，那么我们学习这些，其实就是为了解决一些实际的问题，下面我们来学习一些实际问题的解决。 老师：一本科普书有72页，小明准备6天看完，平均每天要看多少页？ 学生：看的真快啊，利用竖式计算一下就可以了72÷6＝12（页）。 老师：嗯，同学们，算的可是真快啊。 老师：那我们再来看一题。 老师：三年级的同学去果园里劳动。女同学有319人，男同学有41人。4个同学分成一组，一共可以分成几个小组？ 老师：这题可以分步来做。 学生：男女生一共有319＋401＝720（人），那么现在再分组720÷4＝180（个）是180组。 老师：很好，孩子们真是越来越聪明了，这么快就解决了。 老师：既然同学们算那么快，我们就再来看一题，同学们做了38件玩具，送给托儿所18件，剩下的平均分给2个幼儿班，每班分得多少件玩具？ 学生：…… 老师：这个也是可以分步来做的。 学生：原本是有38件玩具的，送走了18件，那就是38－18＝20（件），然后再分给两个幼儿班，那就是再除以2，20÷2＝10（件），那就是每个幼儿班是10件玩具。 老师：分步很有规律，算的非常对。 练习提升。 做一做“练一练”的第2题。 四、回顾与体会 说一说，今天学了《问题解决》你有什么收获？对生活中的实际问题解决有没有初步的认识？