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2014年江苏高考文言文考查闲话 南京市中华中学 严龙文 简评试卷各部分特点 一、语言文字运用（15分） 题型大变脸，变化情理中 30%高三训练时间用在练语音字形成语病句这些僵化无用的语言文字运用上，有失初衷。 选词填空、对联对仗、交际用语运用、语句衔接、漫画寓意理解五项，出乎意料，得分良好，呼应考纲，扭转误区，引领方向，值得期待。 目的：减少考点机械的训练，把时间用在阅读与写作上。 二、文言文阅读 由传转议，借鉴邻省，有利考查，促进教学。 2012年文言文阅读语段730字，是从苏辙《伯父墓表》原3500字中删节来。翻译题总分10分，均分5.1/5.4分。 2013年文言翻译较易，但翻译细节处不能忽略，看似容易，不易满分。总分10分，均分5.8分。所选传主人物，比较异类，正邪之间，与以往传记人物高大上有很大不同，体现考查复杂人情的取向。 2014年《答严厚舆秀才论为师道书 》为书信，论不愿为师，比较曲折，删节很少，文字完整，信息周全，利于考查命题，利于学生理解，宜与《师说》、《进学解》、《原毁》、《贺进士王参元失火记》对照读，体现考教材的良好指向，要引起充分重视。 文言文命题变化的思考 1、与传记相比，选材空间灵活，思想性较为突出，篇幅易控，避免删节造成的语意缺失和误读。 2、利于考查课内文言文教学知识和能力的迁移，有助于