湖南省岳阳县一中2014-2015学年高二下学期期中考试历史试题.docVIP

2014-2015学年湖南省岳阳县一中高二上学期期中考试 历史试题 时量：90分钟 总分：100分 一、单项选择题(2分×30=60分) 1．朱熹在其编纂的《大学》中指出：“古之欲明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。”朱熹此话的意图是 A．强调知识分子要加强自身的修养 B．鼓励知识分子加强科学研究 C．强调存天理，灭人欲 D．强调知识分子应该把理论和实践相结合 2． 在量子力学的研究中，科学家发现，如果不去测量对象(电子)，对象(电子)便没有位置。有科学家便把这一结果比喻为：月亮在无人看它时，它不存在。这种历史认识论，与中国古代某一学者的思想有异曲同工之妙，这位学者是 A．孔子 B．董仲舒 C．朱熹　 D．王阳明 3． 自汉朝“独尊儒术”后，孟子本应和孔子一样倍受尊崇，但事实并非如此，孟子却好象被忽略了。原因是孟子的思想 A．批判和否定君主专制 B．提出了仁政学说 C．不利于君主专制的加强 D．代表的是人民的利益 4． 李贽称赞汉朝司马相如和卓文君“善择佳偶”，称赞武则天是杰出的女政治家，赞颂商鞅、吴起等改革家，肯定封建社会揭竿起义的农民，反对理学家只谈义理不谈功利的虚无说教。上述材料主要反映了李贽 A．提倡拜金主义，发展工商实业 B．主张以法治代替人治 C．反对以三纲五常为核心内容的封建礼教 D．倡导经世致用思想 5． 顾炎武指责李贽“无忌惮而敢于叛圣人”，黄宗羲谴责李贽“非名教之所能羁络”，王夫之以“循礼”， “秉礼”为“君子之道”，以“尊其尊、卑其卑、位其位”为理想政治局面，并强烈主张严君子、小人之辨。出现上述现象是因为明清时期 A．专制主义还未进入崩溃阶段 B．文化反思带有批判理性特点 C．传统儒家思想在批判中继承 D．儒家思想内部出现流派之争 6．苏格拉底提出“美德即知识”，认为德性的根据在于知识，有知识就有德性。王阳明提出“致良知”，认为德性的根据在于“良知”，良知是是非善恶的标准。以下评述准确的是 A．都强调知识在美德形成中的主导性 B．都坚持德性在政治活动中的关键性 C．都遵循逻辑在理论体系中的建构性 D．都重视道德在个人修养中的重要性 7． 在政治主张方面，智者学派提倡过激的民主政治，要求最大限度地提高公民的政治权利；而苏格拉底则主张有德行的少数人治国，并不反对有条件的寡头政治。这说明苏格拉底 A．反对古希腊的民主政治，希望建立专制独裁统治 B．反对过激的民主，认为权力应该掌握在哲学家手中 C．希望建立一种理性的民主制度，注重道德建设 D．希望建立一种理性的专制制度，实施仁政 8． “熊和隐士成了好朋友。熊看到有苍蝇来打扰隐士睡觉，很生气。它抱起一块大石头砸向落在隐士额角上的苍蝇。苍蝇飞跑了，隐士的脑袋也成了两半。”对这个故事，苏格拉底会说 A．人是万物的尺度 B．美德即知识 C．人生而平等 D．人民主权说 9． 启蒙运动和文艺复兴的相同之处是 A．主张推翻封建专制制度 B．矛头指向天主教会，歌颂理性 C．倡导建立民主共和制 D．是资产阶级利益要求的反映 10． 下图是某学校一学生在学习了《欧洲的宗教改革》后，在课堂笔记上写下这样的知识结构，空格处应该填写的是(此处为手写体，建议考试时直接划出表格方框) A．人皆上帝 B．人皆教士 C．王权至上 D．教皇至上 11． 彼特拉克认为做学问应当以研究人本身为主，他反对把飞禽走兽当作研究的主要对象。据此可知 A．希腊先哲强调人的价值 B．智者学派反对探索自然的奥秘 C．文艺复兴倡导人文主义 D．启蒙思想歌颂理性和科学精神 12． 1941年12月，日本偷袭珍珠港，罗斯福总统要求国会批准对日宣战，当时联邦参议院82票对0票通过，众议院388票对l票通过。为保护投反对票的那个女议员的人身安全，国会专门派人派车，护送她上班、回家。她在1973年去世，国会大厦前竖立起她的雕像。与此最为接近的启蒙思想家的观点是 A．伏尔泰：我不同意你说的话，但我誓死捍卫你说话的权利 B．孟德斯鸠：自由是做法律所许可的一切事情的权利 C．卢梭：人是生而自由的，但却无所不在枷锁之中 D．康德：良心是一种根据