英语人教版九年级全册unit3听说课.docxVIP

设计人： 任宏飞 备课时间： 2016年 8 月 4 日 编号：____________ 课题 Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are? 课时 课型 听说课 学习目标的表述： 1.能听懂1b,2a,2b中询问信息的礼貌用语，并能提取有用的信息进行回答 2.能用含有疑问句的宾语从句礼貌的询问信息，并能正确描述路线和方位。 设置的依据： 1.《课程标准》的要求，了解和体会常用语言形式的基本结构和表意功能，描述时间、地点和方位. 2.教材分析：本单元是在Unit2学习陈述句作宾语从句的基础上学习疑问句作宾语从句。主要的语言目标是如何有礼貌的 询问信息及指点方位。 3.学情分析：学生已能听懂含有陈述句的宾语从句,但对含有疑问句的宾语从句还比较陌生。 评价任务的设计： 1. 听听力，完成相关的听力要求。 How can the girl get to the post office? 2、运用图片创设情境让学生用以下句型Could you please tell me where the washroom is? Do you know where I can get a pair of shoes?进行交流，看谁说得好、说得对，并展示。 设计意图： 检测目标1 检测目标2 教 学 设 计 学习目标 学习活动 评价标准 教师活动 目标达成情况 反思与评价 1.能听懂1b,2a,2b中询问信息的礼貌用语，并能提取有用的信息进行回答。 2.能用含有疑问句的宾语从句礼貌的询问信息，并能正确描述路线和方位。 看图片回答老师问题。 运用听力材料完成相关的听力内容。 实施评价任务21 1. 先熟悉听力材料要解决的问题。 2.带着这些问题来听听力材料。 3.在听的过程中及时完成相关的问题 1.与同伴交流（对话），使用下列礼貌用语。 Could you please tell me where I can...? Excuse me,do you know where I can buy...? I wonder where we should.... 并礼貌的准确的指点方位 Sure,go along…until… Turn left/right. Between…and… 实施评价任务2 通过师生，生生对话，能和组员一起运用本单元所学的礼貌用语询问信息并正确的指点方位。 1.能够通过听掌握基本信息 2.能够通过掌握的信息解决听力需要解决的问题，以小组为单位展示，最后总结优秀的小组。 能正确使用礼貌用语并正确的指点方位 2.小组竞争，对对话进行的好的先进行语言鼓励。 1.出示图片,询问问题 2.出示礼貌用语及指点方位的常用句。 3.同伴交流时巡视辅导 4.鼓励表扬 1播放听力材料 2出示要解决的问题 3.帮助学生纠正 4.鼓励表扬 作业/拓展 课后和自己要好的朋友进行对话，练习礼貌的询问信息并指点方位。 板书设计 Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are? (1)问路的其他常用句型有： ① Excuse me, where is the ...? ② Excuse me, which is the way to ...? ③ Excuse me, is there ... near here? ④ How can I get to ...? ⑤ Could / Can you tell me the way to …? ⑥ Could / Can you tell me which is the way to ... ？ ⑦ Can you tell me how I can get to …? (2)指路的常用表达方式有： ① It’s over there. /It’s on … Street / Road. ② Walk along / up / down this road / street. ③ Take the … turning on the right / left. ④ Turn left / right at … ⑤ It’s next to / across from / in front of / behind / …