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由文本找支持理由 國立中正大學認知與學習實驗室 由文本找支持理由 概念說明 合理詮釋文本，並從文本找出支持的理由和證據 能從文章中的出現的理由/實例，提取合理的上位概念 區辨文章觀點和理由之間的連結是否適當 由文本找支持理由 功能 能詮釋、分辨文章中的觀點和主題 能從文章中找出與觀點和主題關聯的證據 適用年級：中高年級 教學示範 – 流程 教學示範 – 選文理由 課文：南一六上第十課「語言與智慧」 選文理由： 課文提出多個論點以完備「語言和智慧」的論述，在每個論點之後也有各自支持的理由和實例。 可請學生將每個論點和各自的支持理由做合理的連結。 教學活動 教師介紹策略 引起動機：透過「支援前線」的活動讓學生理解觀點和理由之間的關係 策略說明 能透過文章的重要觀點，找出支持觀點的理由。 區辨文章觀點和理由之間的連結是否適當 走進熱帶雨林 雨林是個處處充滿危險的地方 偽裝成藤的青蛇 ？ ？ 教學示範 – 選文理由 課文：康軒六下第十二課「走進原始雨林」 選文理由： 課文提出幾個支持「雨林裡充滿危險」的理由，支持理由豐富，將雨林裡充滿危險的論點突顯得清楚。 課文中同時出現和「雨林裡充滿危險」論點無關的訊息，讀者需對課文理解，並提取適當的上位概念，才能忽略無關訊息。 教學示範 – 教師示範 教師示範：找出適當連結（論點 – 理由） 「走在前頭的阿貢突然停下腳步