高中数学《1.2.1任意角的三角函数》教学设计.docVIP

更多优秀教案课件及中小学体育教案：/，QQ：370675628 更多优秀教案课件及中小学体育教案：/，QQ：370675628 1.2.1任意角的三角函数 一、教学目标 1、借助单位圆理解任意角的三角函数的定义。 2、根据三角函数的定义，能够判断三角函数值的符号，以及终边相同的角的同一三角函数值相等（公式一）。 3、让学生在任意角三角函数知识的形成过程中，感悟数学概念的严谨性与科学性，体会函数思想，体会数形结合思想。 二、教学重点与难点 1、教学重点： 任意角的正弦、余弦、正切的定义；三角函数值的符号；终边相同的角的同一三角函数值相等（公式一）。 2、教学难点： 任意角的三角函数概念的理解。 三、教学方法 引导法、讲授法。 四、教学过程 1、问题情境 在初中学习了锐角三角函数，它是以锐角为自变量，边的比值为函数值的函数。 bac b a c 前几节课的内容我们对角的概念进行了扩充，并学习了弧度制，知道角的集合与实数集是一一对应的，在这个基础上，今天我们来学习任意角的三角函数。 2、讲授新课 对于锐角三角函数，我们是在直角三角形中定义的，今天，对于任意角的三角函数，我们利用平面直角坐标系来学习。 y设是一个任意角，其顶点与原点O重合，始边与x轴的非负半轴重合，在的终边上任取（异于原点）一点P（x,y）， y 则P与原点的距离， 因此有 比值叫做的正