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第三节 空气的力量 芜湖市清水中学 思考： 刚才同学的表演为何没有成功？ 成功的秘笈是什么？ 活动一：设计实验验证空气内部存在大气压强 实验器材： 吸盘、针筒、矿泉水瓶、带小孔的盖子、 水、烧杯 马德堡半球实验 活动二：粗略测量大气压强的数值 1、实验原理是 公式 试验提示： 1、将吸盘排开空气后，尽量固定在玻璃的中部； 密封的针筒可直接固定在铁架台的铁夹上。 2、当悬挂的钩码较多时，可分为两组同时悬挂。 3、为计算方便 吸盘的受力面积S= 针筒活塞的受力面积S= 钩码的重力G=2N/个 但请同学们课后思考可以用什么方法可以测量出这两个面积？ 4、将数据记录在学案上。 活动三：实验室准确测量大气压强的方法 埃万杰利斯塔·托里拆利（1608年10月15日－1647年10月25日），意大利物理学兼数学家，以发明气压计而闻名。 分析： 气压计 活动四：我的收获 1.发现空气内部存在大气压强，理解大气压强产生的原因 2.马德堡半球实验第一次证明大气压强的存在，并感受到大气压强很大 3、用吸盘、密封的针筒粗测了教室内的大气压强值。 4、用托里拆利实验准确测出室内大气压强值，知道一个标准大气压是1.013 × 105 Pa，相当于760毫米高水银柱产生的压强 你知道这是为什么吗？ 谢 谢 介绍你们小组的实