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外来务工子女小组计划书 一、小组名称：分享你我 快乐暑期 二、小组背景： 青云谱区社会工作协会至2010年四月正式启动“关爱外来务工人员 社工在行动”项目以来，社工在经过调查对比之后最终确定将南昌市建材大市场作为此项目开展的点。南昌市建材大市场汇聚了许多外来务工人员，由于是外来户口，他们很难享受到同本地居民同样的待遇，大多从事搬运工作的他们只有微薄的收入，医保问题、子女就学问题……这些无不令他们的生活变得更加艰难。 社会工作作为一种专业的助人活动，及时介入外来务工人员给他们带来福利和生活的便利变得十分必要。在之前的项目活动中主要是以外来务工人员的为直接服务对象。当前已经进入暑期，外来务工子女已经从学校走出来了，对孩子的监护已经成为他们的除工作以外的另一个重要的任务，此时，社会工作介入外来务工子女，帮助他们度过一个富有意义的暑期生活乃是十分必要。 再者，南昌市建材大市场外来务工人员大多举家且聚居在京山老街，且在之前的社会开展中已经和多数外来务工人员有过接触，在很大程度上取得了外来务工人员的信任，因此，运用社会工作的专业方法对外来务工子女开展以“健康快乐成长”为主题的暑期小组工作具有天时、地利、人和的优势。 三、理论依据： 1.马斯洛的需求理论 根据马斯洛的需要理论，人的需要层次按照低级到高级的排序可以分为生理的需要，安全的需要，归属和爱的需要，尊重的需要和自我实现的需要。生理的需要是最基本的需要，即满足维持身体机能正常运作的需要；安全的需要包括与别人建立良好稳定的人际关系，避免恐惧和焦虑；归属和爱的需要是希望与他人建立感情的联系（如结交朋友、追求爱情等）或被群体接纳；尊重的需要除自我尊重外还包括他人对自己的尊重和理解；自我实现的需要是希望通过个人的努力来实现自己的目标，体现自己的价值，发挥自己的潜能。外来务工子女的安全需要、归属和爱的需要不能被满足的话，往往会导致在今后出现各种各样的问题，如社交困难、厌学、性格孤僻等等。因此，社会工作者在协助组员解决问题时，应协助他们增强沟通与交流能力，培养儿童的分享与团队协作意识，矫正存在的不正常行为，减轻他们的心理压力，促进外来务工子女的健康成长。 2、社会学习理论 以班杜拉为代表的社会学习理论，强调人类行为的习得性，即教育与环境的重要性，并且认为人的行为、思想、情感反应方式和行为不仅受到直接经验的影响，同时也是受间接经验的影响；行为与环境具有相互作用；观察与模仿学习是学习的重要过程，在学习的过程中，认知是非常重要的；人在学习中具有特别的自我调节的过程。社会工作者在小组活动中认识到外来务工子女每个人都是一个资源库，在开展小组过程中真实的表现出各种适应性和非适应性的行为，他们也会分享各自的想法、经验、感受，提供给每个小组成员的行为汇总，组员通过在互动中，进行观察、模仿、和学习，增强自己的适应性行为，同时在学习的过程中，社会工作者应该及时充分的肯定和鼓励组员取得的成绩。 四、小组目标：提高自我认知能力，相互学习中促进个人成长！ 五、小组目的： 让身在外地的外来务工子女组员能敞开心扉彼此毫无顾忌地交往 使组员能意识到相互间的信赖和关怀，在这“缺乏信任感”的社会里其实依然充满着对自身和他人生命的关注，使组员更加珍惜生命，从点滴中感悟生命 六、小组成员：住在京山老街附近的外来务工子女 七、小组特征： 性质：成长小组 活动次数：5次 日期： 地点：视具体情况而定，以京山老街周边社区社工室为主 人数：8人 八、招募方法： 张贴海报，自愿报名 在京山老街附近进行现场招募、邀请参加 九、预计问题和解决办法： 招募不到足够的参加者 （1）增大在社区内的宣传力度； （2）邀请社区干部帮助招募； （3）滚雪球的方法由组员介绍。 活动中组员不能敞开心扉 在活动前仔细构思小组的流程安排，多方阅读各种资料，使组织者在活动前充分了解和掌握应对各种可料想局面出现的解决办法和技巧，做到胸有成竹。 在计划中将安排一次组员去参观洪都消防支队，支队的沟通协调问题以及组员的安全问题。 提前由青云谱区民政局社会工作协会或双拥办和洪都消防支队沟通协调，取得支持； 与消防支队进行提前交流，了解一般要注意的问题，并将可能出现的问题拿到组员中进行讨论，集思广益； 组织者要提前筛选好适当的游戏和活动，并借鉴青支队活动经验。 十、所需物资和预算： 海报制作：10元 问卷纸张、打印、复印费：20元 游戏用品：70元 （进军营活动待确定后在进行预算） 共计：100元 十一、评估方法： 在面谈时做简要记录，小组最后一节时，组员将被安排完成一份问卷，以比较他们在参加小组前后对生命的感悟有否提升 在小组最后一节，各组员进行感悟分享及意见 从出席率、参与及投入程度作评估 与组员的面谈作评估 十二、工作日程安排： 时间 活动安排 7月10日前 完成