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《基础化学》教学大纲 课程编号： 课程名称：基础化学 英文名称：BasicChemistry 课程类型：学科基础课 总学时：77讲课学时：56实验学时：21 学分：4.5 适用对象：临床医学、口腔、预防、法医、麻醉、影像等 鉴于化学对农业、生物学、物理学、医学等各个学科的重要影响和渗透，化学已被公认为是“一门中心科学”。基础化学是化学与医学结合形成的分支学科，是高等医学院校的一门重要的必修基础课，其内容涉及无机化学、分析化学、物理化学的有关基础知识。 根据当前我国医学教育的发展及我院五年制本科教学的实际情况，基础化学总学时为77学时，因此选择其中10个重要章节作为教学内容，它们包括：绪论、稀溶液的依数性、电解质溶液、缓冲溶液、氧化还原反应与电极电位、原子结构和元素周期律、共价键与分子间力、配位化合物、滴定分析、可见分光亮度法和紫外分光亮度法。 本门课程的主要任务是： 一、使学生掌握医学化学的基础理论、基本知识，为学习医学基础课程打下必要的化学基础。在整个教学过程中应重视开发学生的智力，培养学生具有较强的自学能力、独立分析问题和解决问题的能力。 二、通过基础化学实验加强化学基本技能的训练，培养学生的科学研究能力和认真细致的工作态度。 由于当代科技的突飞猛进，知识更新不断加快，教师可在完成大纲基本要求的前提下，结合本专业的发展适当介绍相关研究领域的某些新理论、新进展，以供同学参考。 第一章绪论 目的要求： 一、掌握溶液组成量度的各种表示方法，并能熟练地进行有关计算。 二、了解医学与化学的联系，医学院校开设基础化学课程的意义，重视本门课程的学习。 学时安排：理论课4学时 教学内容： 一、基本概念：物质的量、基本单元、物质的量浓度、质量摩尔浓度、质量分数。 二、主要教学内容： 1、医学与化学的联系，医学院校开设基础化学的意义，医用基础化学的主要内容及学习方法。 2、物质的量及溶液组成标度的各种表示法（物质的量浓度、质量摩尔浓度、质量分数、物质的量分数、质量浓度、体积分数）及其计算。 第二章稀溶液的依数性 目的要求 一、掌握渗透现象和渗透压，以及渗透浓度的计算。 二、熟悉溶液的凝固点降低，溶液的蒸气压、沸点变化规律。 学时安排：理论课4学时 教学内容 一、基本概念：蒸气压、沸点、凝固点、渗透压、渗透活性物质。 二、主要教学内容 1、溶液的蒸气压下降、沸点升高和凝固点降低。 2、渗透现象和渗透压。 3、渗透物质的量浓度;等渗、低渗、高渗溶液。 第三章电解质溶液 目的要求： 一、掌握 1、弱电解质的电离平衡、平衡常数、电离度、同离子效应及有关计算。 2、酸碱质子理论。 二、熟悉 1、一元弱酸、一元弱碱溶液pH的计算。 2、难溶电解质的沉淀平衡及具体应用。 三、了解 1、强电解质溶液的有关概念，理论及盐效应。 2、多元酸及两性物质溶液pH计算。 学时安排：理论课8学时 教学内容： 一、基本概念：活度、活度系数、同离子效应、共轭酸碱、溶度积。 二、主要教学内容 1、强电解质溶液、离子互吸理论、活度与活度系数。 2、弱电解质溶液、稀释定律、同离子效应与盐效应。 3、酸碱概念的发展，酸碱质子理论；共轭酸碱概念、酸碱反应的本质、酸碱的强弱关系。 4、溶液中的质子传递；水的质子自递作用、酸碱溶液及其pH；一元弱酸、一元弱碱溶液pH的基本计算。 5、难溶电解质的沉淀平衡；溶度积，溶度积与溶解度关系。沉淀的生成和溶解。 第四章缓冲溶液 目的要求： 一、掌握 缓冲溶液的基本概念，组成和作用原理。 缓冲溶液pH的计算公式及其应用。 二、熟悉缓冲容量的概念和缓冲溶液的配制方法。 三、了解缓冲溶液在医药上的意义。 学时安排：理论课5学时 教学内容： 一、基本概念：缓冲溶液、缓冲容量 二、主要教学内容 1、缓冲溶液的概念、组成急缓冲作用原理。 2、缓冲溶液pH的简化计算（亨德森—哈塞尔巴赫方程式）。 3、缓冲容量及影响缓冲容量的因素。 4、缓冲溶液的配制方法。 5、缓冲溶液在医学上的意义。 第八章氧化还原反应与电极电位 目的要求： 一、掌握 1、原电池的原理、电极反应式、电池反应式和电池符号的书写。 2、能斯特方程式在计算电极电位和电池电动势方面的应用：根据电极电位判断物质氧化还原能力的相对强弱；根据电池电动势判断氧化还原反应进行的方向等。 二、熟悉 1、电极电势的产生及电极的类型。 2、电位法测定溶液pH的原理和方法。 三、了解平衡常数的计算。 学时安排：理论课8学时 教学内容： 一、基本概念：原电池、电极电势、标准电极电势、标准氢电极、电池电动势、参比电极、指示电极。 二、主要教学内容 1、原电池与氧化还原反应；电池的组成、电极的表示方法、电极反应式和电池反应式；原电池符号的书写， 2、电极电势的产生、电极的类型、标准氢电极、标准电极电势的测定和标准电极电势表；