英语人教版九年级全册动名词的教学设计.docxVIP

动名词教学设计 教学目标： 知识目标：1，明确动名词的四种形式及含义。 2，掌握动名词的功能。 能力目标：能用动名词形式表情达意。 情感目标：教育学生就象动词给予名词灵动一样，青少年应尽自己的力量使社会 变得更加生机昂然。 设计理念：我最近一直在尝试划整为零的语法教学方法，减轻了学生负担，收到了较好的效 果，所以我乐于把动名词和分词分开练，这样有助于学生的理解和掌 握，又能使翻译更准确。另外，我在设计中加入了趣味因素，更能激发学生学习兴趣；并把语法教学的舞台 让给学生，让它们成为课堂的主人。 教学过程： 教学步骤 时间 安排 教学内容 设计目的 导入 5分钟 开心一刻：阅读短文，完成练习： Fishing is my favorite sport. I often fish for hours without catching anything. But this does not worry me. Some fishermen are unlucky. Instead of catching fish, they catch old boots and rubbish. I am even less lucky. I never catch anything -- not even old boots. After having spent whole mornings on the river, I always go home with an empty bag. You must give up fishing! my friends say. Its a waste of time. But they dont realize one important thing. Im not really interested in fishing. I am only interested in sitting in a boat and doing nothing at all! Why is fishing the writers favorite sport? 完成下列句子，注意动名词的形式和用法： 1．__________________(钓鱼) is my favorite sport. 2.I often fish for hours without _______________________(钓到任何东西) 3.__________________(没有钓到鱼)，they catch old boots and rubbish. 4._________________________(在河上度过了一上午后)，I always go home with an empty bag. 5.___________________________________(你必须放弃钓鱼)。 6．_________________________________(我不是对钓鱼感兴趣)。 7．________________________________________________.(我只是对坐在船上无所事事 感兴趣）。 基础知识梳理 8分钟 一：翻译下列句子，体会动名词不同形式的含义： 1)I hate talking with such people.__________________. 2)I don’t remember having met him before._________________. 3)We should prevent the river from being polluted._________________. 4)I am very pleased at your having been honored with a medal.______________. (教师在点评学生答案后补充：注意：（3）在某些动词，我们常用动名词的一般式表示完成式，尽管动作发生在谓语动词动作之前，这似乎是一种强大的习惯。如： Excuse me for being late. 我来晚了请你原谅。 Thank you for giving us so much help. 谢谢给我们这么大的帮助。 在多数情况下都避免使用动名词被动语态完成式，而用一般式代替，以免句子显得累赘，尤其是在口语中。) 二：根据上面练习完成表格，写出动名词的形式： 主动语态 被动语态 一般式 完成式 having been done 三：翻译下列句子或短语，说明动名词在句中