运用Web20技术进行教学遇到的困难.pptVIP

Difficulties of using Web 2.0 technologies in education and how students perceive using Google Sites Speaker: Mr. Law Ho Cheung (IT teacher from STFA Wu Siu Kui Memorial Primary School [AM]) STFA Wu Siu Kui Memorial Primary School (AM) 運用 Web 2.0 技術進行教學遇到的困難 資訊科技科老師的角色 學生遇到的挑戰 各科老師的配合 家長遇到的疑問 學生分享 經驗總結分享 Centre for Information Technology in Education 資訊科技老師的角色 開立 Google 戶口- 個人資料私隱- 選取合適保安程度的密碼- 驗証碼的作用- 可能需要使用手機接受開戶驗証碼啟動戶口 Centre for Information Technology in Education 資訊科技老師的角色 建立協作平台- 協作平台的網址- 由範本開始建立 Centre for Information Technology in Education 資訊科技老師的角色 網頁架構- 主頁與分頁的管理及規劃 Centre for Information Technology in Education 學生遇到的挑戰 資訊氾濫的互聯網世界- 搜尋資料的技巧 （圖書館主任）- 過多要處理的資料（中文科）- 資料的篩選和整理（中文科）- 不同類型資料的連繫（資訊科技科） 分頁(Sub)和超連結(hyperlink)的運用 Centre for Information Technology in Education 家長遇到的疑問 如何配合及協助子女完成專題研習習作 - 讓家長了解 Web 2.0 技術的好處- 讓家長能與子女一起參與習作的過程- 舉辦講座及工作坊 Centre for Information Technology in Education 學生分享 Centre for Information Technology in Education 順德聯誼總會胡少渠紀念小學上午校 小學五年級 常識科專題研習 班別：P.5A 主題：太陽系 陳芍琳 梁詠琳 李穎嵐 郭愷妮 何卓承 總結 ﹣經驗分享 技術層面 Google Sites 能作為一個代替紙筆的平台 Google Sites 的協作功能能讓學生從不同的地理位置進行合作學習 Google Sites 能以文字以外的方式表達訊息 Centre for Information Technology in Education 總結 ﹣經驗分享 教學層面 學生能更投入於資料搜集的過程 能力較高的學生能完成素質更好的專題研習 能力稍遜的學生更有動機地能完成資料稍多的專題研習 學生會嘗試找出更多的資料，以圖片及影片的興趣較大 鼓勵學生減少複製資料，要作適當的資料篩選 在資料篩選上，中文科老師擔作重要的角色 在資料搜尋上，圖書館主任擔作重要的角色 家長對 Web 2.0 技術的了解十分重要，讓家長明白子女完成的習作類型 Centre for Information Technology in Education